近日，由我校余国军、刘洁主持的合肥市教育信息技术课题《信息技术支持下的多学科课程协同育人模式研究》（项目编号JT‑HDJ22013）圆满完成各项研究任务，顺利通过评审结题。
自课题立项以来，课题组扎根中学课堂教学实际，以信息技术为抓手，着力打破传统学科壁垒，深耕跨学科协同育人教学实践，从课堂实施、课程建设、育人策略等多个维度开展系统研究，创新构建出中学阶段信息技术赋能下的“1+1+X”多学科课程协同育人模式，即以一个育人主题为统领，一堂主题班会作为价值引领启动点，联动多门学科同步开展教学，信息技术贯穿主题确立、资源共建、协同实施、多元评价全流程，进一步拓展了协同育人理论在中学教学场景的实践路径。
研究期间，课题组面向区域教师开展学科育人现状调研，找准育人实践现实问题；围绕“科学家精神”“中华优秀传统文化”两大核心育人主题，挖掘各学科教材思政元素，搭建思政元素与教学案例映射矩阵；历史、物理、英语等多学科教师联合开发《了不起的中国航天》等微课、智慧课件数字育人资源。在八、九年级试点班级开展教学实践，依托主题班会做好思想价值引领，多学科同步协同授课，开设公开课，组织主题征文、演讲比赛等实践活动；引入“五老”德育资源，借助智慧课堂采集学生多场景成长数据，采用过程性与终结性相结合的方式动态评价学生成长，把课堂内的价值引领延伸转化为学生课外的思想自觉与行动自觉。
同时，课题组积累了丰厚的理论与实践成果，公开发表研究论文4篇，获得省级教学成果二等奖1项、作业设计大赛省级一等奖1项、部级精品课1项，有效提升了教师的课程设计能力与跨学科协同教研意识。在育人实践的浸润下，学生理想信念、责任担当意识得到显著增强，多名学生在各级主题征文、演讲、文体竞赛中斩获荣誉。
下一步，课题组将持续深化信息技术与跨学科教学的融合创新，进一步完善和推广“1+1+X”多学科课程协同育人模式，加强成果凝练与区域辐射，推动协同育人从课堂实践走向常态化、课程化、品牌化，为学校教育教学高质量发展和育人方式变革注入新动能。
供稿：教研室 刘洁
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌