10月14日下午，我校小学语文教研组开展文本细读专题教研活动，副校长黄乃斌为全组教师作专题分享。
黄乃斌结合《白鹅》《长相思》等经典课文实例，分享了锚定核心主旨、抓取关键语句、分层递进朗读三种实用文本解读方法，通过具象化教学场景、生活化情感链接、立体化背景解读，为教师拆解不同文体的细读技巧与教学设计要点，让文本解读有抓手、课堂教学有深度，为语文课堂提质增效、教师专业化成长提供方法支撑。黄乃斌提出，文本解读要回归语言文字本身，教师要读懂作者的情感与表达意图，读懂文本细节背后的深层内涵。
小学语文组教师围绕讲座内容，结合一线课堂真实体验展开研讨。曹丹丹老师认为，文本解读不只是解读课文，更要立足学生学情，把握教学深浅尺度。熊庭秀教师结合“最近发展区”理论谈到，教学难度应当设定在学生跳一跳能够得着的水平，依托学习支架，让学生经过思考与努力可以达成学习目标。教务处副主任葛莉针对不同文体，剖析了文本解读的要点和策略：篇幅较长的课文应当聚焦文本关键词句，抓核心教学点，落实由扶到放的教学思路；针对诗词教学，教师要坚持知人论世，补充时代背景、诗人经历等资料，带领学生沉浸式感悟诗词的意蕴内涵。
后续教研组将继续聚焦小学语文学情，持续探索适配本校的文本细读实施路径，把文本解读的研究成果真正落地到日常课堂。
供稿：小学语文组 汪安琪
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌