为助力新进教师快速成长，搭建教学实践与交流研讨的优质平台，10月12日下午，我校中学数学组开展新进教师公开课暨教学研讨活动。基础教育集团督学黄严生、中学数学组全体教师共同参与听课与研讨。
柴烨老师展示七年级课例《合并同类项》。她以生活情境导入，引导学生观察一组单项式的异同，自然引出同类项概念，并依托有理数分配律类比推导合并法则，逐步形成“引入—概念—法则—应用”的完整教学闭环。教学过程中，柴老师注重学生主体地位，课堂氛围活跃有序，充分展现了新进教师扎实的专业素养。
张海宾老师执教高中《函数的概念》展示课。他立足初高知识衔接，深度挖掘教材逻辑，课堂结构严谨。张老师先帮助学生建立单元整体认知，再以思辨性问题引导学生用集合语言重新定义函数，并自主观察、总结、抽象，概念生成路径清晰。在应用新知环节，他设计开放性问题，深入考查学生对概念的理解与迁移能力，体现了“用概念解决问题”的教学理念。
数学组教师围绕两节课开展深入研讨。黄严生提出，数学课堂要把概念讲清讲透，引导学生深刻理解概念，并运用概念解决实际问题。同时，情境设计应服务于核心知识点的引出与强化，课堂进度需匹配学生接受节奏，做到有的放矢。
此次活动既为新进教师提供了展示自我、锤炼技能的实践机会，也为数学组教师搭建了互学互鉴、共研共进的交流平台。我校中学数学组将持续以教研为引领，聚焦课堂实效，赋能教师成长，为学生核心素养发展筑牢根基。
供稿：中学数学组 张艺璇
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌