为进一步夯实学校心理健康教育工作阵地，充分发挥班级心理委员“心晴守护者”的桥梁纽带作用，健全班级心理预警防护网络，近日，德育处学生成长指导中心开展小学、初中、高中心理委员专题培训，李文贺、潘佳佳、李甜田三位心理老师主讲。
本次培训结合不同学段学生心理发展特点，分层明确心理委员岗位定位与核心工作内容。小学侧重引导学生学会觉察自身与同伴简单情绪变化；初中重点落实心理资源信息卡的宣讲、张贴，规范班级心理状态表填写、上报与提交流程，掌握开学季学生心理状态识别、关怀陪伴；高中围绕心理委员四大角色——心理知识传播者、心理信息传递者、心理困扰帮助者、心理活动组织者展开，讲解重点关注人群特征，教会同学们识别情绪、行为、人际、睡眠、学习等方面的异常信号。各学段均强调保密原则与危机求助原则，引导心理委员量力而行，遇到超出自身能力的状况及时对接班主任或专职心理教师。
培训将预防和识别校园欺凌工作作为重要模块贯穿全学段。老师结合真实案例，帮助同学们区分普通同学冲突与学生欺凌之间的区别，讲解肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌等不同欺凌类型的具体表现，引导全体心理委员树立“不做受害者、不做欺凌者、不做冷眼旁观者”的意识。培训提醒大家，玩笑不能建立在他人痛苦之上，转发起哄不等于无伤大雅；当发现欺凌苗头，心理委员要学会在保护自身安全前提下给予被欺凌同学关怀，第一时间向老师报告，共同守护班级友善包容的相处氛围。
心理委员是校园心理健康工作的重要学生力量。此次培训帮助各班心理委员破除岗位认知误区，明晰工作职责、工作方法与工作边界。下一步，学生成长指导中心将持续依托心理委员队伍，常态化做好班级心理状态摸排，打通学校心理支持的“最后一米”，守护每一位学子健康成长。
供稿：德育处 学生成长指导中心 潘佳佳
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌