9月12日，我校开展2026年新入职教师适应性专题培训。本次培训作为“凌霄花语”青年教师成长沙龙第四期活动，面向新入职教师，围绕办学文化、班级育人、家校沟通、教学管理、教研成长、师德规范等内容开展，帮助全体参训教师尽快熟悉附中校园文化，明晰岗位职责，夯实育人本领，迈好职业发展第一步。
副校长黄乃斌从办学历史与教育理念出发，系统阐释了附中的育人文化。在此基础上，他立足学校“立德树人”德育课程框架，聚焦家校沟通、校园欺凌的识别与处置、教育惩戒的实施规范、班主任带班育人等重点内容，结合真实案例，明确了工作边界与实操流程。他要求班主任高度重视主题班会与班级文化建设，并号召老师们尊重学生个体差异，切实落实全员、全程、全方位育人。
教务处副主任吴燕燕以《在讲台上，种一片春天》为题展开课堂教学指导，对日常备课规范、课堂组织实施、教师教态礼仪、教学语言素养、作业设计与精批细改等教学细节逐一拆解、细致阐释。她提出，扎实的教学常规是教师专业成长的根基，新教师要严守教学底线、打磨教学基本功，深耕课堂，用爱和耐心建立和谐的师生关系，以严谨、规范和真诚的教风提升育人质量。
教研室副主任严文明作《以教研为伴，走好专业成长之路》专题分享。她阐释教研立足课堂真实问题、服务教师共同成长的初心，解读集体备课、听评课两大核心载体的工作要求。立足小初高贯通培养思路，她剖析各学段育人侧重点，对教师提出成长目标，希望老师们立足附中学情，逐步实现从依托集体教研“脚手架”到形成独立研究意识的转变。
教研室副主任李秀荣以《守正初心，笃行致远——新教师职业行为规范第一课》为题，围绕师德师风负面清单、教学事故分级认定和日常工作纪律开展警示教育，深入剖析“懒、散、私、怒、误”五类职业风险。她结合大量典型案例，明确一般、严重、重大教学事故的认定情形与处理后果，并倡导“先关心人，再关心事；先处理情绪，再处理问题；先确认爱，再提出期待”的育人沟通原则，引导全体教师严守职业底线，怀仁爱之心，践育人初心。
教研室主任章洲围绕教师职业全周期成长规划展开分享，系统梳理了教师从新入职站稳讲台，到骨干教师突破提升，再到名师辐射引领各阶段的成长重点与进阶目标，为不同教龄教师清晰绘制职业发展路径。同时，他深入剖析我校家校沟通的特点与方式，明确沟通边界与艺术，提出教师应站稳专业立场，充分尊重家长的教育思考，做到专业、真诚、有度、高效，构建和谐共生的家校育人共同体。
校长助理戈益超作总结发言，对新入职教师提出殷切期望：要常怀谦逊之心，多倾听、多学习、多请教，快速融入附中教育团队；在教育工作中坚守用心、用情、用力的工作态度，立足课堂、立足学生、立足成长，脚踏实地、笃行不怠，稳稳走好职业生涯第一步。他期待老师们能深耕附中沃土，践行“红专并进、理实交融”的育人初心，成长为有温度、有功底、有担当的附中人。
我校将持续开展系列专题化、系统化教师成长培训，搭建阶梯式教师发展平台，助力全体教师专业深耕、稳步成长，为学校高品质育人筑牢师资根基。
供稿：教研室 教师发展中心 李秀荣
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌