为进一步夯实语文教师教学基本功，提升教师文本解读能力与课堂教学设计水平，9月9日下午，小学语文组开展文本解读专题教研活动，会议由教研组长刘群主持，全体小学语文教师参与活动。
特级教师葛莉老师围绕“从文本解读到教学设计”这一核心主题，结合多年教学经验与经典课例进行分享。她提出，教师开展文本解读需逐层完成三大追问：读懂文本“写了什么”（内容）、厘清“怎么写的”（形式）、深究“为什么这样写”（创作意图）。同时，课堂教学要贴合学段学情，做到读得准；立足课堂价值，做到选得精；依托教学活动，做到用得好。
副校长黄乃斌进行总结：文本解读能力是每个教师的基本功，教师需减少对教参和网络教案的依赖，坚持先自主研读文本，再参考外部资料，持续锤炼自主解读能力。
本次专题教研培训内容扎实、针对性强，有效解决了教师在文本解读、教学设计中的难点问题。参会教师将把所学方法运用到日常备课与课堂教学中，深耕语文课堂，锤炼教学本领。
供稿：小学语文组 汪安琪
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌