为打通学段壁垒，助力学生平稳跨越成长“分水岭”，8月26日下午，德育处组织开展“小初衔接班主任经验交流沙龙”。2026届六年级毕业班班主任与2026级新初一班主任齐聚一堂，围绕行为规范、学习习惯、家校共育等核心议题展开深度对话。副校长黄乃斌，德育处主任王飞、副主任巴贵军参加活动，活动由德育处副主任朱浩主持。
初中阶段对学习习惯的自主性、亲子沟通的有效性以及行为规范的自律性提出了更高的要求。在研讨中，新初一班主任结合多年班主任工作经验，提出“自由学习、被动学习、自主学习和自学学习”四个维度学习方法，强调教师要善于发现学生个性闪光点，辩证看待优缺点，引导其从“被动吸收”转向“主动建构”。六年级毕业班班主任分享了小学高段习惯培养的具体做法。
随后，老师们围绕行为规范教育、家校沟通等重点议题展开了深入研讨。面对新班主任提出的带班困惑，经验丰富的老班主任们毫无保留地分享经验、传授方法。经过充分交流，大家形成共识：衔接教育要立足于科附校园文化，以尊重为根基，明确行为导向。
黄乃斌作总结讲话。他充分肯定了此次跨学段交流的实践价值，要求小学部与初中部强化协同联动，构建一体化育人合力。学校将切实做好保障，为师生成长提供全方位支持。
本次沙龙圆满达成预期目标，全体班主任将秉持科学育人理念，以实际行动助力科附学子平稳衔接、持续成长。
供稿：德育处 朱琳
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌