为落实新课标跨学科教学要求，深化导师制特色育人工作，推进市级课题《基于项目式学习的劳动教育融入生物学教学的实践研究（HJG25197）》落地实施，8月3日，我校高中部20名学生在张巨扬、石彩玲两位导师带领下，前往合肥市长丰县水湖镇田间实践基地，开展玉米采收跨学科劳动教育实践活动。本次活动创新融合劳动教育、生物探究、数学测算与社会调研，让学生走出课堂、扎根田野，实现知行合一、研学共进。
本次活动实行分组专项研学模式，将学生分为数学小组与生物小组，明确前置准备与实践任务：数学小组携带卷尺、秤具、纸笔等工具，负责田间数据测量与收益核算；生物小组备好记录材料，专注植株观察与学科探究。学校同步落实车辆调配、场地核查、安全防护等工作，为活动顺利开展保驾护航。
抵达实践基地后，导师讲解玉米采收规范、田间安全准则，清晰布置四大核心实践任务，引导学生带着探究目标开展劳动。田间实践中，同学们分工协作、默契配合，顺利完成玉米采摘、分拣、收纳等劳动任务，同步推进各项专项研学工作。数学小组立足真实田间场景，实地测量农田面积、玉米株高、植株间距，统计采收总产量，精准计算绝对产量、亩产量等核心数据，结合种植成本核算田间经济收益，将数学统计、测算知识应用于农业生产实践，切实体会数理知识的实用价值。生物小组近距离观察玉米根、茎、叶、果实等器官形态，细致绘制玉米植株结构图，清晰标注各器官名称，并梳理总结不同器官的结构与功能特点。同时，结合田间实景观察与文献资料，深入分析土壤、光照、株距、病虫害等影响玉米产量的关键因素，针对性梳理出科学密植、水肥管理、病虫害绿色防控等高效增产方案。
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本次活动特设农户采访调研任务。采访小组走进田间农户，实地调研记录农户种植亩数、玉米年产量、种植成本及实际经济收益等信息，直观了解基层农业生产现状。活动后，小组全面汇总采访素材与各组研学成果，系统梳理劳动体验与探究收获，形成完整的实践研学闭环。实践结束后，全体学生整理劳动成果、清理田间环境，并开展小组交流研讨。各小组依次展示数据测算结果、植株绘图、增产研究结论、农户调研成果，分享研学心得。导师现场点评指导，梳理实践亮点，解答学生疑问，进一步深化学生对跨学科融合学习的认知。
本次跨学科实践活动，是学校导师制育人与劳动教育深度融合的创新探索。活动既培养了学生尊重劳动、珍惜粮食的优良品质，又有效提升了学生科学探究、数据运算、社会实践与团队协作等综合素养。学校将持续深耕实践育人理念，依托导师制平台开展多元化跨学科实践活动，助力学生全面发展、知行成长。
供稿：德育处 生物组 张巨扬
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌