为扎实推进新学期班级管理工作，筑牢校园安全与心理健康防线，提升班主任及德育团队对心理危机的识别与干预能力，3月3日上午，我校召开新学期班主任工作会议，并组织开展校园心理危机干预模拟演练。副校长黄乃斌、相关职能部门负责人及全体班主任参会，德育处主任王飞主持会议。
王飞围绕学生管理、校园活动开展、家校协同等重点内容，对新学期班主任工作进行全面部署。他提出，新学期要进一步强化重点学生关爱机制，全面梳理重点关注学生群体，做到动态管理、精准施策；要扎实开展“开学第一课”，有机融入心理调适、习惯养成、预防校园欺凌、垃圾分类等内容，帮助学生顺利适应新学期学习生活。同时，会议还对班级规范管理、校园活动组织等提出明确要求。
德育处副主任朱浩在会上就“家校成长园”平台功能做了现场演示，介绍了平台丰富的课程学习资源及在线咨询服务内容，为家校沟通搭建便捷高效的桥梁。
校园心理危机干预模拟演练成为本次会议的亮点环节。演练以非自杀性自伤案例为情境蓝本，全景呈现了“危机识别-初步介入-专业评估-家校沟通-系统联动-后续支持”的心理危机干预完整流程。演练中，班主任、德育与心育团队的老师们分角色扮演危机干预小组成员，通过情境模拟引导班主任开展应急处置实操。心理教师李文贺结合演练情境，系统讲解了如何快速捕捉学生心理异常信号、运用规范话术安抚情绪、及时联动心理教师与危机干预小组、科学开展家校协同干预等内容，为危机干预工作提供了针对性指导。
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黄乃斌对学校安全工作与心理危机干预工作的重要性进行强调。危机干预演练是提升班主任危机干预能力的重要抓手，通过演练切实强化班主任对心理危机信号的敏感度与应急处理能力。同时，他要求班主任将关注学生心理健康纳入日常工作重点，搭建与学生、任课教师的常态化沟通桥梁，形成多方联动的心理健康监测网络，真正实现学生心理问题早发现、早干预、早解决，筑牢校园心理健康安全防线。
本次会议暨演练活动，既是对新学期班主任工作的系统安排，也是对心理危机干预能力的一次实战锤炼。学校将持续深化家校社协同育人机制，全面落实各项管理规范，织密织牢校园安全防护网，为学生的健康成长营造安全、和谐、有序的校园环境。
供稿：德育处 王飞 李文贺
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌