2月1日下午，我校在报告厅举办第34期“家校有约”活动。德育处副主任巴贵军面向全体四年级家长，开展题为“唤醒内驱力——自觉学习孩子的培养路径”专题讲座。
讲座伊始，巴贵军结合真实案例，生动描绘了具备学习内驱力的孩子所展现出的特点：做事有计划、分主次，能自主安排学习与休息时间；面对挫折不畏惧，将错误转化为成长契机；在学习中主动寻找乐趣，养成不依赖他人的自主习惯。这些贴近实际的案例，迅速引发了家长对培养孩子内驱力的关注与思考。
巴贵军提出，唤醒孩子的内驱力需从日常细节入手。家长应通过耐心倾听、无条件接纳与积极回应孩子的情绪，以温和而坚定的态度进行沟通，为孩子奠定平稳积极的情绪基石。在保持家庭情绪氛围稳定的基础上，运用恰当的鼓励方式，让孩子感受到“我能行、我有用、我有收获”。这种成就感的持续积累，将逐步转化为孩子学习的内在动力。
在建立良好情绪与内在动力的基础上，巴贵军进一步建议引导孩子自主设定适宜的学习目标，推动其从“要我做”转向“我要做”。最有效的目标并非遥不可及，而是“跳一跳能够到”的可能。此类目标既具挑战性，又具备可实现性，能让孩子在一次次小成功中不断增强自信与动力。
值得一提的是，讲座还将学习内驱力的培养延伸至家庭生活层面。巴贵军告诉家长们，让孩子参与家庭事务的讨论与决策，并承担力所能及的家务劳动，有助于培养他们的责任感与自主意识。孩子在家庭中自觉担当“小主人”角色，在学习中也会更易成为“主动者”。
本次活动紧扣家庭教育中的焦点与难点，为家长提供了具体的方法指导，为唤醒孩子们的自觉成长赋能。
供稿：德育处 四年级组 侯海伟
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌