为搭建家校沟通与经验交流的桥梁，1月16日，在德育处的指导下，八年级组在多媒体教室（一）举办“理性期待 共筑成长”家校共育主题沙龙。德育处主任王飞、副主任朱浩，学生成长指导中心心理教师李文贺、八年级班主任及部分家长参加了活动，活动由年级组长孙燕主持。
八（3）班陈彦青妈妈首先分享。她从亲子关系、学习管理与电子产品管控三个维度，阐述了“将孩子视为独立个体”的理念：要给予孩子无条件的爱与安全感，关注学习过程而非结果，保障充足睡眠与自主时间，培养孩子对电子产品的掌控能力。她还特别提醒：“家应是孩子的能量补给站”，可以通过日常闲聊增进亲子感情，减少内耗，让孩子专注成长本身。
八（4）班许月阳妈妈以“家校共育，静水流深”为题进行分享。她提出“以爱育爱，尊重为先”，倡导家长先共情再引导，给予孩子自我觉察的时间；坚持“言传身教，榜样先行”，通过在家做饭、营造生活仪式感，让孩子在烟火气中学会热爱生活与表达情感；注重“家校协同，形成合力”，积极与老师沟通，利用家校本传递鼓励；秉持“重过程、轻结果”，将孩子身心健康置于首位，接纳成绩的合理波动，关注成长中的细微进步。她还分享了孩子主动制定平板使用规则的实例，生动诠释了“耐心等待”的教育智慧。
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李文贺从专业角度切入，结合典型案例剖析“高期待与孩子自主需求的冲突”。初中生大脑前额叶尚在发育，建议家长避免目标固化，多关注孩子的多元智能与身心发展规律，给予充分的容错空间；在家庭中构建“情绪支持系统”，让孩子的情感有处安放。她特别提醒家长角色应从“指挥者”转向“顾问”，选择情绪稳定的时机进行沟通，重视过程性鼓励，从而有效培养孩子的内驱力。
孙燕提出，高质量陪伴对孩子成长具有重要意义。她建议家长采取“暗处观察、适时引导”的方式，善于用“放大镜”发现孩子的闪光点；设置“跳一跳够得着”的阶梯式目标，同时密切关注孩子的交友情况，助力建立健康的同伴关系。孙老师结合班级管理中的生动案例，与家长们分享了激励教育的赋能作用，以及畅通、互信的家校沟通对孩子成长的积极影响。
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在自由交流环节，家长们围绕亲子沟通、作业习惯、同伴关系等常见困惑踊跃提问，老师们逐一给予了细致、实用的解答与指导，现场讨论深入，气氛热烈。
最后，王飞对本次活动进行总结，建议家长聚焦“充足睡眠、适当运动、均衡营养、自主放空时间、稳定家庭关系”五个方面，为孩子提供基础支持。他鼓励家长少焦虑未来，多专注当下，并以“你的职责是平整土地，而非焦虑时光”寄语家长，希望大家以更多的耐心与智慧，陪伴孩子稳步跨越青春期。
本次沙龙活动不仅为家长提供了切实可行的教育思路，更强化了家校之间的理解与信任。今后，学校将继续搭建多元共育平台，与家长携手同行，共同助力学子稳健成长，向阳绽放。
供稿：德育处 八年级组 汪凤
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌