为深入贯彻新课程理念，扎实推进核心素养导向的高中数学教学改革，2025年12月18日下午，合肥市教育科学规划课题“核心素养下高中数学情境·问题·活动教学模式实践研究”（HJG24194）研讨活动在我校开展。本次活动由包河区教师发展中心和我校共同承办，合肥168中学、合肥一中包河分校等区内各高中学校数学教师及课题组全体成员参加活动。
包河区高中数学教研员李启梅老师作《“情境·问题·活动”教学模式的设计要点与实施策略》专题讲座。讲座围绕课题研究方向，系统梳理了该模式的理论基础，并结合丰富的教学案例，详细阐述了如何设计有效情境、提出关键问题、组织探究活动，以切实促进学生数学核心素养的发展，为课题的实践研究提供了清晰的行动框架。
随后的“同课异构”教学展示环节，我校申媛媛老师和168中学胡学兵老师均以《5.1.2 弧度制》为课题，分别呈现了基于“情境·问题·活动”模式的个性化教学设计。两节课情境创设各异，问题链设计各具匠心，学生活动组织形式多样，生动诠释了同一理论模式下的不同实践路径，为观摩教师提供了宝贵的研究样本。
展示课后，我校方博老师结合课例作《同课异构探弧度，精准教学促提升》专题点评，从“情境的有效性”“问题的层次性”与“活动的探究性”等维度，对两堂课进行比较分析与深度解读，进一步明晰了模式实践中的关键要点与优化方向。
互动研讨环节，与会教师及课题组成员围绕研究中的困惑与经验展开交流。大家一致认为，本次活动实现了课题研究、区域教研与课堂教学的深度融合，有效推动了课题向纵深发展，也为一线教师践行新课程理念提供了可操作、可借鉴的实践范例。
本次研讨不仅是一次高质量的区域教研活动，也是该课题重要的阶段性成果展示与推进会，对深化区域高中数学课堂教学改革、提升教师科研与实践能力具有积极的推动作用。
供稿：高中数学组 刘勇
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌