11月20日，李秀荣名师工作室在小学部会议室召开研讨会议，工作室全体成员参加。
侯海伟老师首先进行《麻雀》第二课时说课。她基于单元、文本与教学三个维度展开解读，梳理语文要素在学段间的螺旋上升要求，确定了本课时的三大核心目标：探究人物形象、习得写作方法、落实思辨训练，并设计了“感知内容—品析语言—视频迁移小练笔”的教学路径。
研讨环节中，老师们充分肯定侯老师对学段目标的把握，并提出多项优化建议：写作指导可强化多角色分析与矛盾冲突设置等方法的渗透；小练笔环节可搭配表格支架以降低难度；应重视第一课时的基础铺垫，明确不同学段的教学侧重，切实推动“思维型课堂”的构建。与会教师还围绕多个教学细节展开深入交流，为教学设计的进一步完善提供了多元思路。
会议明确，工作室将持续以“深耕课堂、研读文本”为核心方向，要求成员常态化开展写字练习、课文朗读与教学反思等基本训练，不断夯实专业基础。
此次会议进一步凝聚了工作室成员的共识，为后续教学优化指明了方向。未来，工作室将继续深耕语文课堂实践，助力教师专业成长与学生核心素养发展。
供稿：工作室 杨荷
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌