为进一步深化导师制育人成效，明确新学年导师工作方向，10月30 日下午，我校召开2025-2026学年导师制工作启动会议。党总支书记、校长汤胜，副校长徐斌、黄乃斌及高一、高二年级创新班全体导师参会，会议由德育处副主任孟波主持。
会议伊始，优秀导师代表李鸿斌、方博分别分享育人经验。李鸿斌老师聚焦“关怀与陪伴”，强调导师要主动走进学生内心，通过耐心沟通了解学生真实需求，用温暖与支持助力学生稳步成长。方博老师围绕“用心育人、精心组织”，提出导师需高度重视学生需求，精心策划每一场活动。“安全是活动的底线，陪伴是沟通的桥梁，爱心是育人的底色，唯有全心投入，才能收获师生间的真挚情谊”，两位导师的分享干货满满，引发在场导师的深刻共鸣。
为表彰先进、树立典型，会议对2024-2025学年表现突出的优秀导师进行表彰。徐斌、李鸿斌、方博等八位老师凭借扎实的工作作风、优异的育人成效，荣获“2024-2025学年优秀导师奖”。
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黄乃斌回顾了过去一个学年学校导师制的具体工作，认为我校导师工作定位明确，覆盖学生思想引导、学业指导、心理疏导、生涯规划等领域，探索出“沟通多样化、活动精准化、指导个性化、家校联动常态化”的导师工作形式。黄乃斌结合导师调查结果与学生需求反馈，对新学年导师工作提出明确要求：导师需为学生建立成长档案，每月开展至少一次小组交流活动，在考试前后做好心理调适引导，定期开展线上沟通，并利用假期组织实践活动，真正落实“以生为本，精准育人”。
徐斌在发言中提出，导师制工作是学校发展的内在要求，也是拔尖人才培养的必然趋势。高一、高二阶段要重视学生综合素质的培养，全方位关注学生发展；高三阶段要重点做好学业指导、心理疏导和生涯规划。导师要通过全程关注、个别对话、集体活动等多种方式，将育人工作落到实处。
汤胜进行总结讲话，他希望全体导师充分认识导师制工作的重要性，始终保持高度责任感，持之以恒地将工作做细做实，坚决杜绝形式主义，确保各项举措落地见效。他要求导师工作过程扎实，要将缓解学生压力与不良情绪作为首要任务，通过专业引导帮助学生增强抗挫能力，培养积极乐观的心态；同时要主动贴近学生生活，及时掌握心理动态，做好学生的“倾听者”与“陪伴者”，以耐心与关爱筑牢学生健康成长的坚实基础。
此次会议明确了新学年导师制工作的目标与实施路径。希望全体导师积极落实会议要求，在日常工作中关注学生个体差异，加强师生互动交流，共同推动导师制工作深入、有效开展，为学生全面成长赋能助力。
供稿：德育处 高一年级组 凌璐
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌