9月19日，我校召开“大中小一体化”科学教育体系构建与实践之科学项目实践中期汇报会。党总支书记、校长汤胜，校长助理戈益超听取了汇报。会议由戈益超主持。
余飞老师首先汇报《科学影像创作与实践》项目的课程开展情况。该课程面向三至四年级学生，通过科学影像赏析、专家讲座、脚本编写、实地拍摄与剪辑等环节，引导学生以影像为载体开展科学探究。项目目前正积极整合校内外资源，推动科学影像教育在基础教育阶段的落地与推广。王晨曦老师汇报了《智能光伏微电网》项目的阶段性成果。项目组已成功搭建太阳能路灯演示装置、充放电系统、交直流转换系统及追光系统仿真平台，初步实现了光伏发电系统的功能集成。下一步将围绕Arduino编程、微电网技术开展第二课堂与社团活动，并计划参加全国青少年科技创新大赛等多项赛事，推动学生在绿色能源领域的创新与实践能力提升。
娄志义老师汇报了《微观宇宙的瑰丽画卷——微生物作画》项目的进展情况。该项目自立项以来，已完成菌种筛选、分离、纯化培养及微生物绘画创作等多个环节。通过平板划线法分离出红、白、绿、褐等多种颜色菌落，并创作出具有科学性与艺术性的微生物画作。项目组还成立了“菌团创艺社”，未来计划引入发光菌、真菌等更多微生物种类，探索动态影像记录，进一步提升项目的科学深度与艺术表现力。王芝老师汇报了《基于无土栽培技术的生菜智能种植》项目的第一轮种植成果与课程开发进展。项目组成功搭建了水箱式和管道式两种栽培系统，完成了从播种、育苗、定植到收获的全过程管理，并记录了生菜在不同生长阶段的形态变化。此外，项目还初步构建了以“智能化无土栽培”为核心的跨学科课程框架，涵盖植物生理、环境控制、数据分析等内容，为学生提供了丰富的实践与探究平台。
与会领导对四个项目的阶段性成果给予高度评价并提出指导意见。戈益超提出，科学教育应更加注重学生主体性与成果的系统性、可推广性。汤胜希望各项目进一步提高课程立意，加强科学探究过程记录与数据分析，推动成果转化与应用，真正实现“科教融合、育人为本”的目标。
本次中期汇报不仅展示了我校在科学教育实践方面的积极探索，也为后续项目的深入实施指明了方向。学校将继续支持各类项目开展，推动“大中小一体化”科学教育体系不断完善，助力学生科学素养与创新能力全面提升。
供稿 科学教育项目组、中学生物组 刘红蕾
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌