2025年9月16日，我校小学数学组召开教学衔接策略与经验交流会。各年级教师结合教学实际，围绕年级衔接的核心问题分享实践经验，展开深度研讨。会议由教研组长徐敏主持。
低年级侧重适应过渡，吴晨晨建议一年级以“适应性课程”为基础，借助闯关、游戏等活动激发兴趣；许腊梅进一步明确“一升二”知识难点及书写要求。中年级知识难度提高，彭苏芬老师针对“多位数运算易错、分数抽象难理解、周长面积易混淆”三个方面问题，提出要巧用数形结合与说题训练，引导学生从具体解题转向抽象思维，切实提高能力；罗欢欢建议学生充分练习口算，提高数感。高年级侧重收尾衔接，涂静针对数学转型期特点，从书写、步骤、验算环节强化规范；陈玉玲强调毕业班教学要以“素养导向命题”为抓手，从概念、算理入手夯实基础，通过分层教学、专项训练、错题复盘提升学生能力。
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徐敏强调，衔接教学必须坚守“慢节奏、重操作”。面对跨年级难点，不能追求“快讲多练”，要给足学生动手操作、自主理解的时间。教研室副主任李秀荣高度肯定此次分享的价值，指出教研复盘需聚焦细节、深化落地。她鼓励老师们树立“从终点倒推起点”的贯通思维，以六年级需达成的“独立解题、理解算理”等素养为目标，把握低、中段教学重点，让各年级教学目标前后呼应、层层递进。
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此次交流会以年级联动构建了“低段适应—中段突破—高段收尾”衔接体系，明确了可落地的教学路径，为新学期教学工作开展指明了方向。
供稿：教研室 第二党支部 小学数学组 潘雅珍
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌