6月9日下午，我校举办“聚焦核心素养，贯通学段壁垒”小初英语教学一体化贯通式教研活动。活动旨在梳理小初英语教学梯度差异，明确各学段核心能力培养目标，促进教师贯通式教学思维形成。中科大基础教育集团各校英语教师代表参加活动，活动由我校初中部教研组长孙燕老师主持。
活动以“人工智能机器人对人类生活及其未来的影响”为主题，由小学英语组王晓静老师和初中英语组刘筱丽老师作相关教学展示。王晓静以“参观世界机器人展览”为情境，通过图片、视频和递进式课堂活动，创设语用环境，引导学生从观察者转变为参与者和设计者，有效实现语言输入到输出的自然过渡，激发学生兴趣与表达欲。
刘筱丽围绕“未来科技改变生活”主题，引导学生通过合作学习探讨科技影响，并借助表格数据提炼文本关键信息，初步形成个人阅读策略。同时，教师融入语言要素教学，引导学生思考科技强国与服务人类等宏大主题，提升课堂育人价值。
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评课环节中，与会教师高度评价了两节展示课，认为其鲜明呈现了小初学段英语课堂的特色差异。针对学段贯通与核心素养培养，老师们展开讨论：龚蓓蓓老师建议课堂活动时间要合理分布，陈光银老师提出活动中语用与语素学习应有机统一，马明明老师思考小学课堂如何有效引导学生语言输出及融入情感态度价值观教育。李军霞老师提出在研读小初教学目标基础上，探索贯通学段的新思路、新方法。王瑜老师深入解读核心素养在课堂教学中的作用与落实。
教务处副主任吴燕燕谈到，语言习得在课堂活动中是首要目标。小学、初中英语课堂教学必须紧紧围绕夯实学生英语学习的基础展开，帮助学生系统完成英语语言要素的学习，为高中学习奠基。教研室副主任李秀荣对各集团校的支持表示感谢。她表示活动旨在帮助教师深入了解小初教学梯度差异，优化教学策略，探索协同创新路径。
本次活动为教师们搭建了交流学习的平台，深化了对不同学段英语教学特点的理解，明确了核心素养培养的主线地位。与会教师将以此次活动为契机，进一步加强学段衔接研究，创新教学方法，全面提升学生英语核心素养。
供稿：教研室、小学英语组 魏旸
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌