6月19日，我校高中数学组基于“核心素养下高中数学情境·问题·活动教学模式实践研究”（HJG 24194）课题，开展高考试题分析教研活动。活动由组长方博主持。
张庆老师作高考试题分析报告：本次高考全面深化内容改革，加强基础性考核，在创新试题设计上突出思维能力考查，同时加强教考衔接，发挥高考导向作用。随后，他针对试题中的部分典型例题进行分析，结合学生反馈提出几点备考启示：要重视基础，把课本讲透；要合理规划一轮复习难度；要强化思维训练，减少问题量，提高问题深度；要注重答题规范性。
黄严生老师指出教学工作的核心应回归基础内容学习，要深入研究新课本新课标。他倡导在教学过程中践行“多想少算”的理念，着力引导学生深入思考问题的本质、探究解题的思路，通过激发其主动思维来提升数学核心素养。
其他老师也纷纷开展交流。方博作总结发言：在高中数学考查中要避免出现偏、难、怪题，注重考核基础知识；要减少二级结论的应用，反刷题反套路，注重数学核心素养的培养；教学中要注重知识的形成路径，引导学生思考问题的本源。
本次活动通过试题分析与指导，为组内教师开展教学指引了方向。数学组将继续开展高质量教研活动，提升教学效率，提高课堂成效。
供稿：高中数学组 吴桐
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌