4月30日，小学语文组在小学部会议室召开以“深耕教研，精准教学”为主题的四年级课例研讨会，会议由组长刘群主持。
四年级组张天慧、鲁梦琦老师分别进行了《宝葫芦的秘密》《“诺曼底号”遇难记》的说课和无生上课。张天慧以悬念式提问巧妙创设情境，迅速激活学生对奇幻意象的想象潜能。在教学过程中，通过字形溯源，有效突破生字书写难点；借助思维导图，清晰梳理文本脉络。同时，她依托表格化学习支架，深度解析“宝葫芦”的象征意蕴，在品析童趣化语言过程中初步完成人物形象建构，为后续探究筑牢基础。鲁梦琦采用多维度人物分析策略，以叙事回顾为切入点，聚焦哈尔威船长的话语与行为，通过场景还原、细节批注等方式，深入解构英雄的精神内核。课堂运用对比阅读，将群体慌乱与个体坚守置于灾难语境中，结合环境描写，深度阐释人物文学价值。
组内教师肯定了两位老师的教学设计，并展开了深入研讨。黄乃斌认为两位教师紧扣课标和单元语文要素训练要求，教学设计有特色、有亮点，并指出朗读是感受人物品质的有效途径。何向林认为，课堂教学可结合生活实际，引导学生明白努力的意义，并鼓励学生创编童话。黄娟提出，教学要落实目标各环节，字词教学可链接旧知。老师们还建议进一步聚焦人物内心，从情感角度引导学生理解人物想法。
本次研讨汇聚多方智慧，为语文教学开拓全新路径。教师们将深度内化研讨所得，积极付诸教学实践，推动小学语文教学质量稳步进阶。
供稿：小学语文组 段忠倩
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌