3月12日，小学语文组开展小学语文思维型课例研讨暨名师工作室精品课研讨活动，组内全体成员参会，会议由组长刘群主持。
李秀荣老师以《王戎不取道旁李》为教学课例，系统阐述了思维型课堂的设计理念与实践路径。她立足新课标要求，确立了以思维能力训练为核心的教学目标，并从“雅量”这一精神品质出发，对文本逻辑进行了深入剖析，指出王戎行为的内在动力。在此基础上，她从文本特点与逻辑结构、核心智慧与思维方式、深层寓意与现实意义、文化价值与历史意义四个维度，全面挖掘了文本的教学价值。
针对学生的发展需求，她从文言文理解障碍、推理过程理解困难、联系实际能力不足、讲述故事不生动以及文化背景薄弱五个方面问题进行了深入分析。结合课标要求，她精心选择了文本内容，并提出教学实施应聚焦于语言运用、思维发展和文化传承三个方面。她强调，应以思维驱动语言，以语言激活思维，实现思维与语言的深度融合与相互促进。
在交流讨论环节，各位老师积极发言，分享了自己的见解。葛莉高度赞扬了李秀荣老师的课堂，呼吁教师构建兼具工具性与人文性的生长型课堂，引领学生进行深度思考。严文明指出，本课教学通过构建可视化推演路径的创新设计，有效实现了学生从思维认知到实践应用能力的迁移。刘群提出，本课以传统文化为基础，以精神品质为内核，实现了启智、明智、用智的教学目标，有力提升了学生的思维能力与文化素养。
此次活动为小学语文思维型教学提供了宝贵的新思路。与会教师将把先进理念和方法融入自己的教学实践中，努力构建生长型课堂，促进学生能力持续提升。
供稿：小学语文组 朱菂
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌