为契合新时代需求，积极响应国家《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，2月26日上午，我校召开科学教育发展项目启动会。党总支书记、校长汤胜，校长助理余国军、戈益超与相关部门负责人、教研组老师齐聚一堂，共同参与此次会议，会议由戈益超主持。
汤胜指出，教育部启动科学教育学科课程建设项目，目的在于通过优化课程设置、更新教学内容、创新教学方法，全方位提升学生的科学素养与创新能力。作为中国科学技术大学附属中学，我校近年来已开展诸多科学教育相关工作，比如传统项目“科学大讲堂”、各类科创课程、社团与科普绘画、科普阅读等活动。接下来的工作中需要继续整合各方资源，以项目为依托，打造我校特色科学教育课程体系。
戈益超针对当前教育领域的发展形势，从政策导向、学生需求等多个维度进行剖析，提出关于科学教育学科建设的初步想法，指出学校应紧跟时代步伐，注重培养学生的创新思维与实践能力。随后，他请各位老师分享精心策划的课程申报书，希望大家围绕课程建设提出宝贵的意见与建议，共同推动科学教育发展。
从课程实施角度出发，章洲老师认为，推进本项目首先要明确项目实施路径，清晰界定实施载体。同时还要明确项目实施过程中的需求，以及如何推动项目落地。体育教师金源提出课程实施过程中面临的场地、安全等具体问题。化学教师王犇和生物教师王芝分别针对学生实际情况，提出可实施分层次教学，积极寻求校外资源。
从跨学科融合角度出发，语文组李秀荣、严文明老师介绍了科普阅读、科学大讲堂、科大先生等特色课程，并指出学生需要思维型课堂，要以课程建设为契机，积极探索创新教学方法，重视科学史与学术思维的启蒙。美术组江玉果老师希望推动科学与艺术融合，开展校馆合作，结合校内3D打印等资源，建设更适合小学生的科学实践课程。
从课堂体系优化角度出发，科创组教师梁辉、袁昊、费旸、余飞、武倩、陈珍、韦洁慧，实验室王晨曦等教师表示，将把第二课堂、社团课与科学、信息课堂相融合，以课堂为载体，结合STEAM、PBI等综合教学方式，在原有课程教学基础上，完善科学教育课程体系，启发学生思维，拓展新的探究方向。
本次启动会的召开，标志着我校科学教育学科课程建设正式步入实施阶段。未来，我校将持续强化与高校、科研机构的合作，结合学校实际情况，推动科学教育发展，为培育新时代创新型人才贡献力量。
供稿：教研室 信息科创组 余飞
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