为进一步加强对特殊学生的关爱与教育，构建一个包容、支持的成长环境，近日，我校德育处召开特殊学生关爱工作专题会议。党总支书记、校长汤胜，副校长徐斌、黄乃斌，德育处副主任孟波，班主任代表和专职心理教师参会，会议由黄乃斌主持。
班主任代表围绕本班级特殊学生情况进行交流。他们指出，部分学生在身心健康、学习适应等方面存在一定的困难，产生考试焦虑、电子产品依赖等问题，在一定程度上影响了学生的学习和生活。针对这些情况，与会人员共同探讨有效关爱措施，将通过加强家校沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，为制定个性化的关爱方案提供依据。此外，学校将积极提供心理支持和辅导，帮助学生缓解焦虑情绪，提高自我认知和应对能力；加强班级管理，营造积极向上的班级氛围，为学生提供更加良好的学习和成长环境。
孟波提出，这些宝贵的实践经验为特殊学生关爱工作提供了重要的参考和启示。关爱特殊学生需要全员共同努力，不仅班主任要发挥核心作用，任课教师也应加强对学生的关注，在更加紧密的互动中构建和谐的师生关系。
随后，专职心理教师李文贺详细分析了学生常见心理问题及应对策略，为班主任们提供了专业的心理指导。
黄乃斌强调，关爱特殊学生要从细节入手，关注到每位学生的心理状态。他建议任课教师与学生建立更多链接，从生涯规划等视角正面引导孩子，提升学生的心理能量。徐斌指出，帮助特殊学生发展和成长，需要充分了解学生自身的特点与家庭教育方式，分析问题成因，积极应对。他提倡宽容、尊重、激励的班级管理方式，鼓励班主任成为学生的良师益友。
汤胜在总结发言中强调，学校教育教学工作要把育人放在首位。育人应先育心、育行。班主任们要树立民主管理的思想意识，尊重生命、尊重成长，做教育的研究者和实践者。他希望老师们多读书、多学习案例，不断提高自身的育人能力与专业素养。
此次会议的召开，不仅推动了我校特殊学生关爱工作，也为班主任们提供了宝贵的经验和启示。学校将继续加强家校合作，优化教育资源配置，确保每位学生都能得到关爱与支持。
（德育处 学生成长指导中心 潘佳佳 供稿）