9月1日下午，我校小一年级适应性课程推进会在中学部二楼会议室召开，副校长黄乃斌、校长助理余国军、校办公室副主任蒋克兢、教务处副主任葛莉、课程研发中心副主任严文明以及一年级组全体教师出席，会议由年级组长张默主持。
张默就一年级适应性课程整体设计思路和分科实施安排作了汇报。一年级适应性课程在前三年适应性课程探索与实践的基础上，围绕“牵着蜗牛慢慢走”这一主题，以小蜗牛的成长故事为线索，融合幼小衔接内容与一年级学科知识，分科教学既各有特色又互相融合，旨在打造一套更高效地促进一年级学生适应小学学习与生活的课程。
葛莉指出，一年级组前期准备工作充分有序，实施顺畅。针对下一步工作，她希望年级组行动要有思想、工作要有计划、执行要有步骤；同时，要有一定的预设意识，遇到问题找准痛点；要将跨学科融合的课程设计做细做扎实，并以长远的教育眼光打磨适应性课程。
严文明认为，一年级组是一个有心、用心、充满爱心的团队。“牵着蜗牛慢慢走”的主题衔接课程从游戏和活动入手，在规则和口令的渗透中，逐渐向课堂教学过渡。幼小衔接课程的研发遵循了国家教育部门相关文件提出的“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”的要求，以激发和保护学生积极的学习情绪和情感体验为出发点，种下一颗爱学习爱学校的种子。
余国军强调了一年级的重要性，培养好一年级的学生就是系好义务教育阶段的第一颗纽扣。一年级需要奠定基础，培养习惯，为之后的学习打下坚实基础。他认为，适应性课程的本质是长期主义教育内涵的深化，在整个课程体系中居于十分重要的一环。余国军提出，老师们要能够培养化解冲突的能力，守好教育公平的防线，设计多元评价体系，构建以学生为主的高效课堂。
一年级适应性课程的设计，立足学情、脚踏实地、多科融合，各位老师在课程构建的过程中积极配合，群策群力。相信小一年级的新生们通过学习适应性课程，一定能日有所长，月有所进，在科附这个温馨快乐的大家庭中茁壮成长。
（教务处 一年级组 张令洁 供稿）