6月12日下午，我校举办第二届生涯游园会活动。本次活动以“探寻自我 发现热爱”为主题，旨在通过丰富多样的沉浸式体验活动，让学生们更好地了解自我，认识大学专业，规划自己的未来生涯。活动现场设置12个各具特色的体验项目，高一年级全体学生参加活动。
本次生涯游园会共分为五个站点，12个互动体验活动，分别为“多元智能站”“霍兰德职业兴趣站”“MBTI职业性格站”“职业价值观站”“大学世界站”。德育处主任黄乃斌宣布第二届生涯游园会正式开始，同学们在老师的引导下有序进入场地，开始分组体验。
遇见自己，预见未来，每个人都有自己独特的能力优势。“多元智能站”将加德纳提出的“多元智能理论”中的八种智能设计成不同的心理素质拓展游戏，同学们在游戏中发掘心理潜能，开发多元智能，探索自我能力。
被引导至“语言——言语智能”区域的学生纷纷尝试绕口令挑战，感受语言的魅力。
在“数理——逻辑智能”区域，大家通过极速三子棋游戏，体验了逻辑思维的乐趣。
在“自然——观察智能”区域，同学们需要在短时间内找出两张图片中的不同点。在“身体——运动智能”区域，蒙眼敲锣游戏让大家体验到了运动的快乐，同时也锻炼了他们的团队协作能力。
在“人际——互动智能”区域，同学们参与了你画我猜的互动游戏，这不仅增进了他们之间的友谊，也让他们意识到了人际沟通的重要性。在“视觉——空间智能”区域，同学们通过走迷宫游戏，锻炼了自己的空间感知能力。在“音乐——节奏智能”区域，大家通过听歌辨乐器游戏，感受到了音乐的魅力。
在“自知——内省智能”区域，学生们绘制了自己的优势星空图，对自己的优势有了更清晰的认识。
在“霍兰德职业兴趣”站点，同学们通过“生涯兴趣岛”套圈游戏了解了自己的职业兴趣倾向。每个套圈都代表着自己的选择，大家根据喜好和兴趣，将套圈投向感兴趣的岛屿。这种直观而有趣的方式让同学们迅速找到了自己的兴趣所在，也为他们未来的职业规划提供了方向。
在“MBTI职业性格”站点，同学们通过参与心理测试，思考自己的性格特点、行为方式和思维方式，深入了解自己的性格类型，明白了自己的性格优势和潜在的职业发展方向。
在“职业价值观”站点，同学们通过投球的方式，思考并体验了不同职业价值观在实际工作中的应用。他们学习了13种职业价值观的内容，并将自己手中的彩球投向看中的职业元素，明确了自己的人生追求。
最后，学生们来到了“大学专业世界”站点。本站点材料信息节选自教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考网”推出的《专业解读》栏目。每一个专业都从专业解析、专业与就业或报考指南等方面深入解读,帮助同学们从生涯发展的视角了解专业,从权威的数据中获取信息，对未来的大学专业选择有了更清晰的认识。
完成生涯小站打卡后，同学们领取生涯游园会纪念品——生涯规划主题书签，生涯书签主题图取材自我校生涯四格漫画的优秀作品，具有一定的纪念意义。
整个游园会过程中，同学们积极参与、热情高涨，不仅收获了知识和乐趣，更在不知不觉中锻炼了生涯规划技能，为未来的专业选择、学业生涯发展奠定了坚实的基础。我校将继续致力于生涯教育的探索与实践，为学生们的成长和发展提供有力支持。
（德育处 学生成长指导中心潘佳佳 供稿）