近日，为充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，提升语文教师队伍专业水平，我校李秀荣、葛莉名师工作室联合开展多场教研活动。
5月19日，名师工作室开展包河区青年教师素养大赛磨课活动。李秀荣、葛莉、严文明、黄娟等多位老师参加研讨，参赛教师曹丹丹、熊嘉慧展示了自己的教学设计。在场教师针对教学内容提出意见和建议，指导参赛教师进行有效设计。
5月21日，名师工作室开展常规教研活动。籍伟伟老师解读五年级下册第六单元《自相矛盾》一课。她从文本价值、学生学情入手，指出本课教学重点是引导学生探寻人物形象，从而对这则寓言有更深入的了解。李秀荣指出，本课的设计重点应放在“读”上，让学生在读中理解，读中感悟，读中获得思维的进阶。刘群建议，本课可以通过表演、联系生活等多方式让学生理解“矛盾”一词的含义。
刘岳琦老师分享二年级第六单元“大自然真神奇”写话板块的教学思路。她三读范例，教会学生积累疑问词，并通过展示多种图片，激发学生提问兴趣，强调提问的“多角度”。整节课由说到写，教师指导学生完成写话单并进行层次性评价，引导学生交流解决问题的方法。李秀荣认为，本节课的教学设计做到了“三贯通”，即文本贯通、年级贯通、单元贯通，指出教学评价需要更加清晰。严文明认为，写话不能仅关注语言的工具性，还要有人文精神的渗透，要将激发学生的好奇心和求知欲嵌入教学中。葛莉提出，写话需要指导孩子学会发问，激发问的意识，提出更有价值的问题。
工作室联合教研活动为组内教师互观互学、交流研讨提供了宝贵机会，工作室成员将在名师指引下不断学习、成长。
（名师工作室 熊嘉慧 供稿）