为提高工作室成员教学能力，发挥集体教研力量。3月15日，我校李秀荣、葛莉名师工作室携手召开教研会议，会议由李秀荣主持。
李秀荣首先梳理了上一学期工作室成绩，并鼓励全体教师勇于创新，深耕语文教学田地，为思维而教。她还布置了本学期深度解读教材研究、单元整体教学、校际交流等工作安排。
随后，全体工作室成员素读课文，共同研习《端午粽》、《荷叶圆圆》两篇文章。袁慧敏老师进行《端午粽》说课。她从“教”和“学”两个方面对文章进行解读。教师“教”首先要锚定教学重点，依据课标要求引导学生读句子、说体会、找关键。同时，教学要将课文内容联系生活实际，让文字变得更易理解。最后关注学生是否会表达、会运用，在教学中解决学生遇到的难题。在学的方面，一要学观察，乐写字，二要学思路，乐写话，三要学文化，乐实践。学的形式多种多样，学的程度呈现出教的思维逻辑。
段忠倩老师进行《荷叶圆圆》说课，她从立足新课标与教材、学情分析、教法学法分析、教学目标与重难点、教学过程与设计理念、板书设计和作业设计六个方面进行阐述。她在教学中不仅关注到学情的特殊，更能够根据学情调整教法，让学生在大单元教学中实现思维的进阶。
葛莉指出，一年级四位新教师都进行了有效的文本解读，并依托实际情境与教材内容设置了明确的教学任务。她强调，好的教学应具有教学目标指向理解与运用，教学内容高度聚焦，学习过程呈现出进阶性三个特点。李秀荣肯定了两位老师的充分准备，提出教师应重视文本解读，勤于思考，让教材真正为己所用。
工作室集体教研活动让思维碰撞出绚丽的火花，为年轻教师提供了更好的教学思路。工作室成员将在一次又一次的研讨与交流中，获得成长与进步。
（葛莉名师工作室 熊嘉慧 供稿）