为落实课标理念，精准定位教学目标，优化教学设计，5月16日下午，李秀荣、葛莉名师工作室精品课推进研讨会在小学部会议室召开。工作室成员参加会议，会议由严文明老师主持。
本次会议主要就教学设计环节的目标精准定位及课堂实施路径、方法进行深入研讨。侯海伟、刘岳琦、张天慧、鲁梦琦、王亚蝶、刘群六位老师首先对课例的文本解读和教学设计进行阐述，并就如何结合课标，基于单元教学理念，定位课时目标进行重点梳理。
李秀荣、葛莉根据老师们的不同课型进行了分别指导。李秀荣指出，口语交际课应注重情境的创设，把学生带入真实的交流情境中，让问题真实存在，让交流真实发生，让学生有真实的收获。低年级的古诗课堂应注重读的层次，识好字，读好诗，在朗读中领会诗意。李秀荣认为，课堂应看见学生，把学习的体验过程真正还给学生，关注学生的学习过程和发展变化。
葛莉指出，低年级古诗教学不宜挖得过深，应从学情出发，培养学生对古诗的兴趣。阅读课应注重读写结合，阅读课例中教师应引导学生关注写的方法，并在课堂进行适当迁移，为习作提供合适的方法指导。针对目标定位，葛莉指出老师们应走出“多”的误区，目标应力求精简，达到精准，适当减少课堂容量，让学生有时间学扎实。
此次会议让老师们明白培养学习兴趣，提高课堂效率，功夫在课堂，更在课前充分的读课和备课环节。与会老师们纷纷表示获益颇丰，将积极转变备课思路和方法，调整课堂策略。（名师工作室 供稿）