为加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师的引领示范作用， 3月23日下午，李秀荣、葛莉名师工作室全体成员齐聚小学部会议室，举行小学语文名师工作室交流活动。校领导及教研室负责人亲临指导，活动由小语教研组长刘群主持。
活动伊始，刘群介绍了小学语文名师工作室成立情况。李秀荣、葛莉两位老师分别从成员分析、总体工作思路与目标、具体工作安排等几个方面做了详细介绍。两位老师表示，在今后的工作中要充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，让每一位成员逐步成长为学习型、科研型教师，以思维型课堂研究为抓手，争取形成具有指导意义的成果。随后，工作室成员还一起学习了《福格行为模型应用数据分析方法》。
与会领导在祝贺工作室成立的同时，分别对工作室的规划进行了细致点评。教研室副主任冯发祥指出，工作室规划思路明晰，活动安排合理，项目设计前沿，研究扎实落地。建议工作室除了做好三年成长计划及总结报告外，还要做好学期总结。
校长助理黄严生对青年教师的成长提出了建议，要做到四个驱动，借助平台自主成长。他用数学视角解读语文教材《花钟》，希望工作室所有老师像花钟一样围在一起，通过组建团队，共同学习，一起感受百花齐放带来的美好和成长价值。
一花独放不是春，百花齐放春满园。此次交流活动标志着工作室的研修工作正式起航。相信在学校和小语组的统筹下，两个工作室一定会发扬团队合作精神，创造性地开展各项活动，使工作室成为青年教师成长的“助推器”、名师培养的“孵化器”，助力附中教育教学质量再提升。(小学语文组/鲁梦琦 供稿）