为提升作文教学质量，培养学生爱读、爱写的习惯，促进学生阅读和写作能力的提升，我校于12月14日下午举办了小学生现场作文比赛，三到六年级学生全员参与。
为体现课标对不同学段学生作文能力的阶梯渐进式要求，本次比赛采用全校同写一篇文的形式进行，即各年级的比赛命题相同，要求不同。疫情期间，为保障比赛的顺利进行，在考场安排以及应变方案等方面也作了精心的准备。
12月14日下午，随着比赛铃响，各年级考场立刻安静下来，学生们研读试卷、认真思考、精选素材、谋划篇章布局，随着沙沙的书写声，一篇篇或构思精巧，或感情真挚的文章诞生了，随着终场铃声的响起，学生们纷纷交上了自己的答卷，完成了本次比赛。因疫情影响，居家学习的班级和个人也采用网络的方式同步完成比赛并上传试卷。
比赛前期，教务处精心组织老师根据课标分年级制定了作文评分标准。当晚，小语组的老师们依据评分标准，加班完成各年级学生作文的批改和评奖，共评选出优秀习作一等奖65篇，二等奖135篇。
“双减”政策落地以来，为真正落实减负增效,学校积极探索评价方式的改革，丰富评价形式。比赛作为一种有效的评价手段，既可以反馈学生的学习效果，也能激发学生的学习兴趣。下学期小语组将组织老师对本次比赛作深度的总结和研究，为今后的作文教学指明方向。（小学语文组 严文明供稿）