10月29日下午，中科大附中本部和中科大附中高新中学八年级语文“同课异构”教研活动顺利举行。教研活动分为公开课展示与评课两个阶段。两校区部分初中语文老师参加了听、评课。
此次“同课异构”选定的文本是《周亚夫军细柳》。高新中学程娟娟老师带大家走近“导演”司马迁，分析“导演”如何在短短的篇幅里选定主角、表现其性格，并对作品的艺术手法进行了探究。课堂上，程老师旁征博引、循循善诱，朗读教学始终贯穿于课堂之中，并引导学生逐步归纳出《史记》写人的方法，课堂教学非常扎实。中科大附中袁晓杰老师展示的自读课，风格迥异，却精彩不断。学生通过三个活动的合作探究，疏通文意、解决疑难。袁老师的课堂范读慷慨激昂，感染力强；方法总结独辟蹊径，可操作性强。两节课同中有异：同得精妙，都有设计；异得个性，各有巧思。
听课是享受，评课更是盛宴。两位老师介绍了各自的设计思路：一位尝试以“戏”贯穿，一位关注“事奇而信”。高新中学解玉宝指出设计要从文本本位、教师本位和学生本位三方面提出教学应关注的重点；张峻菡充分肯定两位老师的精彩表现，但对本课设计她有更深入的思考：课的设计可以从“戏”的思路入手，以主角演绎及其出场方式、几组配角人物的表现等方面为抓手，个性化设计给人耳目一新的感觉；汤胜认为他们设计有巧思，课堂有活动，希望语文老师不仅要传授基本知识，还要在课堂上带学生欣赏美、教会他们叙事，更重要的是，要构建课堂上的整体思维，提高课堂教学质量。中科大附中初中语文教研组长王一飞最后作总结：“同课异构”活动，是不同教法思想的碰撞，两位老师课堂扎实，环环相扣，使每位老师都获益匪浅。
本次教研活动精心于课堂教学艺术，积极打造“双减”政策下的高效课堂，推进中科大基础教育集团教育教学稳步提升。（初中语文教研组王一飞供稿）