9月开学季，随着假期的结束，宁静许久的科附校园又欢腾了起来，孩子们回归课堂，开启了新学期的学习，科大附中小学语文组也迎来了多位新入职的老师，给小语组大家庭带来了新的活力。
为及时了解新教师课堂教学的真实状态，帮助他们更好地掌握教学规范，尽快提高教学水平和教学技能，优化课堂教学效益，从而快速适应岗位角色。自开学伊始，中科大基础教育集团总督学蔡婉若亲临指导，教务处、教研室、教研组、年级组等相关业务部门资深老师多次走进新教师课堂，开展对课堂教学为期一个月的跟踪听课、帮扶活动。老师们随时随地推门听课，听课后及时与上课教师进行交流。重点关注课堂教学教学目标是否达成；教学基本环节的设计是否合理；关注是否抓住了课堂生成；关注课堂教学的实效性；关注学生课堂习惯的培养等问题。
九月底，小学语文组举行了跟踪听课专题座谈交流活动，也是跟踪听课的阶段性小结。蔡婉若，教务处副主任李秀荣、小语教研组长严文明、一年级组长宣薇与三位新入职的老师面对面交流。蔡婉若对跟踪听课活动给予了高度评价，她表扬了新教师谦虚好学，积极进取的精神，并要求新老师学习附中老教师低调务实、勤勉爱生的光荣传统，做有奉献精神、有责任心、有高度责任感的教师。针对一年级的教学及班级管理工作，她也提出了很多建设性的意见，如发挥自身的年龄优势，多拉近与学生的距离；要合理利用有效的教学时间，课堂要多设置各种活动，在活动中完成知识的传授；要帮助一年级孩子在入学之初顺利过渡，让孩子们轻松愉悦地适应小学课堂，并逐步培养学习兴趣，让孩子们喜欢学习，喜欢学校生活。
随后，几位资深语文老师纷纷给新教师支招。李秀荣建议新老师要多利用各种资源，观摩课堂教学，要始终坚持学习，在学习中进步；还要结合自己的课堂及时总结和反思，在反思中进取。宣薇分享了自己在学生管理上的好方法，一年级学生容易兴奋，她认为建立课堂秩序最重要，建议新老师组织课堂教学要巧用各种小口令，用简短的小口令给学生下达明确易懂的要求，经过长期的训练，就会内化为学生的好习惯。严文明认为新老师经验不足，课堂关注点往往不够全面，容易忽略学生的反馈，老师们一定要多关注学生，关注到每一位学生的课堂反应，多与学生有效互动，课堂教学不能仅仅止步于老师教了，还要多检查学生是否学会。此外，葛莉、巴贵军、浦红宇等老师牺牲自己大量时间，多次开展跟踪帮扶工作，每一次听课后都及时交流沟通。
座谈会最后，王亚蝶、张寒瑜、解甜甜等新老师分别就自己的疑惑虚心向老教师们请教。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。跟踪听课不但为新进青年教师们创造了锻炼成长的机会，促进青年教师成长，还为他们指明未来努力的方向，全身心地投入到教育教学工作中去。新老师、新起点，用“心”出发，相信青年老师们定会到达成功彼岸。
(小语组、教研室供稿)