为进一步提升全校教师的综合素养、业务水平和教研能力，在包河区分学科培训的基础上，8月31日，中国科大附中举办2019年暑期校本培训。学校领导班子成员与全体教职工一起饶有兴趣地全程参与。培训由张峻菡副校长主持。
本次培训四位主讲者均为本校一线骨干老师，他们轮番上阵，为大家提供一个良好的学习交流平台，分享和传授现代的、科学的教育教学理论知识及实践经验。冯发祥老师首先分享了“全国教研转型高级研修班”的重要信息与个人思考。他介绍了四川省成都市棠湖中学“走班制”教学运行状况，并传达了在教研转型趋势方面的共识：从注重研究课堂向注重研究教育教学全要素转型，强化课程意识和评价意识；从注重研究知识传承向注重研究全面育人转型，重视研究如何培养学生的能力和核心素养；从基于经验的教学研究向基于实证和数据的教学研究转型，引导教学研究工作走上更加科学化和专业化的轨道。
巴贵军老师分享了暑期班主任培训的收获，重点解读了徐和平老师的《核心素养导向的教学设计》，让大家明白了核心素养与三维目标的区别。他联系专家报告精髓，展示了自己在缔造完美教室方面所做的努力。长期以来，他为营造附中书香校园氛围做了有益的尝试。他的分享，将引领全校老师加入读书队伍，推动校园文化建设。
解玉宝老师基于中学生核心素养立场，从初高中语文教学出发，向老师们全面介绍了中学语文的改革与变化。他用“巨变不惧变，理念在心间”高度概括面对新教材老师们应该具备的状态，并用具体的数据和新旧教材的对比做具体分析，既有理论的高度，又有实践的操作性。
“源头活水清如许——谈高中化学课程标准” 是戈益超老师讲座主题。戈老师结合假期课程标准（2017年版）培训中所思、所悟和所做，分别从普通高中化学课程标准（2017年版）培训的必要性、培训的心得体会以及课程培训后的实践等三个方面分享了研修成果。他结合2019年高考化学典型试题和新教材（2019年版）的主题修订提出核心素养导向的教学改革必然性，指出课堂教学模式的变化方向。他还提出老师们要多读专业书籍，多参加高级别的教研活动，适度承担一些教研任务，促使教师全面提升自己，最终在教学中解放自己。
至此，科大附中本次校本培训圆满完成。四场讲座各有特色，各有侧重，既紧凑而又充实。老师们受益匪浅，纷纷表示将把本次培训所获融入到今后的工作中，为日常教育教学注入新理念和新方法。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师只有学习，自身才能发展，学生才有发展，科大附中的明天才会更美好。
（附中教研室 供稿）