时值岁末，天气渐寒，雾霾弥漫，但是校际交流却如火如荼，同课异构正酣。2015年12月22日至25日，中科大附中与工大附中的校际教研交流活动——“同课异构”在冬至到圣诞的怀思与欢乐日如期展开了。这是我校和工大附中校际教研交流活动的重要内容，已经连续开展了好几年了，有许多高一年级的老师都参加过此项活动，有的不止一次的上过“同课异构”的课。通过此项教研活动，加强了学校之间的联系，密切了同行之间的情谊，形成了“在交流中学习，在学习中教研，在教研中成长”的良好风气。
今年的“同课异构”活动，我校高一年级共有八个教研组的八位老师担任主讲，他们（她们）是：语文组的闵桂琴老师，数学组的梅圣老师，外语组的李倩老师，物理组的韦洁慧老师，化学组的魏魏老师，生物组的程红梅老师，政治组的操乐玲老师，历史组的孟波老师。从学科构成看，几乎涵盖了高一年级的主要课程；从人员结构看，包含了老教师、中年教师、青年教师、刚入职的新教师，可谓“老中青新四队同上阵，讲练做演异构显风采”。从重视程度看，各个部门都高度重视，通力合作，保障了此次“同课异构”活动的圆满成功。
2015年11月中旬份，徐斌校助等一行三人前往工大附中，和工大附中的领导协商开展今年的校际“同课异构”的相关事宜了，落实各校作为主办方承担的课程、上课的时间地点等相关事项。我校作为主方承担了数学、化学、生物和历史四个学科，工大附中作为主方承担了语文、外语、物理、政治四个学科。明确任务后，各个教研组很快确定了上课的老师和课题，教研组内通力合作，教研组长带领大家认真研读课标，反复打磨教案，群策群力，设计既有共性又更凸显个性化的教学方法，体现“异构”的特色。教务处居中协调，调整课时节次，搞好宣传，张贴通告，并指导课后各组的评议工作。
每次的“同课异构”，收获都是很大的。上课的老师得到了锻炼，对自己的专业成长大有裨益，团队合作的精神得到了弘扬，校际之间的联系得到了加强，也扩大了学校的影响力。但留给人们的思考也是颇多的：如何调动广大教师参与“同课异构”活动的积极性？“同课异构”怎样做才能真正体现“异构”?每年的“同课异构”活动非要在高一年级进行吗？“同课异构”的方式仅仅只是采取班级授课的形式吗？能否有更好的创意来开展校际之间的交流呢？我们且思且践行!
一节45分钟的课，凝聚了许多人的心血，体现了团结合作，携手共进的新时代精神。
正是校办公室、总务处、综治办等部门的通力合作，保证了今年两校“同课异构”的顺利进行，如期完成！（教研室李茂华供稿）