师德是个啥样子
李茂华
我懂得师德的光辉，但我不想用高深空洞的理论来阐释她的内涵和魅力。我从媒体上知道了很多师德的标兵，但我不想用笔墨来歌颂赞美他们（她们）。不是他们（她们）不值得赞美，而是我和她们的距离产生不了心灵的震颤和共鸣。
我们的附中，虽不是这个“点”，那个“范”，但在合肥地区教育界也算是小有名气，尤其是A班的创办在合肥市引起了巨大的反响，小学和初中更是令人神往。之所以这样，就是因为我们附中拥有一大批技艺高超、师德高尚的教师队伍，正是他们的勤劳奉献才撑起了附中的一片蓝天。他们是附中宝贵的精神财富，是附中可持续发展的不竭源泉和动力，是附中的“镇宅之宝”。我从他们身上看到师德的光辉和美丽，从他们身上看到了师德是个啥样子。
师德就是不计名位，任劳任怨——吴忠琪老师。吴老师是一位值得尊敬的老师，是我们的学长。他把机会、名誉让给了历史组的学弟、学妹。近十年来，他一直勤勤恳恳地耕耘在初中的“小块园地”上，一带就是两个年级、七八个班，周课时远远超过了像他这样的年龄所要承担的教学任务。但吴老师没有怨言，没有向学校提出任何特殊的要求和额外的待遇，像个拓荒牛一样每天劳作在三尺讲台上。他为我校初中的辉煌做出了积极的贡献。
师德就是春风化雨，润物细无声——李敏老师。自2006年以来，我校的文科高考一直处于低迷状态，李敏老师所带的2011届文科班创造了新的辉煌。今年我和李敏老师同在一个办公室，亲耳聆听、亲眼看到、亲身感受到李敏老师的班主任工作的精神和魅力。我经常看到学生被叫到办公室谈话，深深地为李敏老师的教育方法和谈话技巧所折服。她的谈话犹如春风化雨，润物细无声，让你想不听都不行，想不服都不能。她的谈话不愠不怒而有威，不轻不柔而有情，不高不扬而有力，不重不复而有效。再调皮作怪的学生被她几句绵里藏针、切中要害的话就说得服服帖帖，低头认错改错。正是这样的技巧深深折服了学生，保证了班风学风的端正。
师德就是不辞辛劳，一肩挑两头——徐斌老师。徐老师既是班主任，又是教务副主任，班务教务的两复担子压在了他那看起来并不怎么强壮的肩膀上。但徐老师“铁肩担道义”，“侠骨柔情在”。班务教务工作都做的细致到位，班级获得了合肥市“优秀班集体”的荣誉称号，学生成绩在全年级名列前茅，2012年高考更是喜获大丰收。教务工作仅仅有条，热心为教师服务，为教师的业务成长创造良好的条件。
师德就是默默坚守，等待集结号的吹响——何京翠、李宏梅老师。何老师是2010届高三理科最差班的班主任，班上拢共十几个学生，经常来上课的只有八九个。这个班是个“鸡肋”班，学校想并并不了，想撤又撤不掉，学校的指导思想是保持班级的稳定，不出乱子就是成功。何老师用她那柔弱的肩膀挑起了这副担子，整天和这帮顽皮的学生磨在一起。别看何老师小巧，班上的那些个“人高马大”的学生还就怕她，被她使唤的团团转，两年没有出乱子，高考还没有光头，还有考上三本的。李红梅老师所教的2011届高三文科班也是差班，李老师全身心地投入到班级的管理上，保证了班级的稳定和秩序，坚守到高三的最后一天，高考还有考上二本的。她们用师德的光辉铸就了差班的“不差”，她们用师德的魅力向附中交上了一份令人满意的答卷。
师德就是尽职尽责，一个也不嫌少——张红老师。在我的印象中，张红老师很少有机会教A班，但这丝毫不能说明张老师能力差，也丝毫不能影响张老师的敬业精神和高尚品德。无论教什么班，她都给广大师生留下了爱岗敬业、勤勉踏实的美好印象。给我印象最深刻的是，2010届高三高考前的答疑辅导，当时她带何京翠班，那次的考前辅导就来两个学生。要是遇到一个责任心稍差的老师，两个学生有什么讲头，糊弄讲一点不就算了吗。我亲眼看到张老师以高度的责任心和爱心，站在讲台上非常认真地给两个学生讲了近两个小时的课，站好了那届高三教学的最后一班岗。我被深深地震撼了，心里说，张老师，你傻啊！就这两个只会开花不会结果的差生，值得你这样认真奉献吗！可转念又一想，附中能有今天，不就是因为有一大批像张老师这样无私奉献、一个也不嫌少的好老师吗！
师德就是不管是领导还是老师，我心依然——上届领导班子。2008年底，大学调整了附中的领导班子，从校长到主任几乎全部换了。地位的巨大反差和心理的巨大落差会影响他们的教学吗？实践证明，他们是一群师德高尚领导，也是一群师德高尚的教师。当处“庙堂之上”时，他们“忧其校”，谋发展，创A班；当初“庙堂之下”时，他们“忧其生”，谋教书，创成绩。关胜新老师一个人带高二年级五个班的地理课，周课时18节之多，关校长用他的行为诠释了人性的光辉和师德的高尚。吴华宝老师作为特级教师中的佼佼者，他是A班的主创者之一，现在继续在A班执教，用他渊博的知识和精彩的文笔续写着个人的业绩和附中的明天。李鸿斌老师高三时接手一个理科普通班，可就是这样一个班，到了李老师手里，就像川剧变脸似的很快变了模样，原来垃圾遍地的班级竟然成了“卫生流动红旗”的获得者了。整个班级的学风状况、纪律成绩状况都发生了意想不到的可以说是翻天覆地的变化，今年高考更是大大超过了学校的预期和下达的指标，三本以上14人，他创造了附中的又一个辉煌，树立了化腐朽为神奇的光辉典范。杜亚老师2010年教汪梅班的数学课，为了提高学生的数学成绩，他牺牲休息时间无偿地给学生加班加点，逐一辅导，帮助学生查漏补缺，树立学好数学的信心和勇气。在杜老师的悉心指导下，马杰、朱敏等同学的数学成绩有了很大的提高。
师德就是爱我附中，把根留住——每届初中毕业班的老师。每年的中考之后，各个学校的招生大战便拉开了序幕，为了招到好的生源，保证学校的持续稳定发展，各个学校都使出了浑身解数，采用多种宣传方式、到市区的各个初级中学设点招生。我们附中也加入了这一行列，在每一年的招生队伍中总能看到初三毕业班的老师们忙碌的身影，总能听到他们爽朗的笑声。这笑声包含着胜利的喜悦、对附中的热爱、对家长的热情、对学生的欢迎。他们不厌其烦地向学生和家长介绍附中的人文环境、生活条件、高中教师的配备情况，他们千方百计地把本班好的学生劝留下来，尽可能不使好的生源流失。这些好的生源就是附中发展的“灵根”，是附中高考取得优秀成绩的基本保证，是扩大附中社会影响力和知名度的重要因素。2008年中考后，在全体初三班主任和老师的共同努力下，有68位成绩优秀的同学留在附中读高中，三年后的2011年，附中的高考取得了巨大的成绩，文理科都达到了有史以来最辉煌的顶点。所以我要真诚地说一声：谢谢你们！没有你们的辛勤付出，就没有2011届的辉煌。
我们的附中，现在的发展遭遇到了瓶颈，但既是机遇又是挑战，不管前面是激流险滩，还是一马平川，我相信附中的未来是美好的，因为我们拥有一大批业务精湛、师德高尚的教师队伍，这里面既有“最美的领导”，也有“最美的男教师”，“最美的女教师”。“我要为歌唱，我要为你歌唱，歌唱你美丽的心灵。”下面我用一首改编的歌献给附中所有的老师。
（原创歌词）：为了谁
教鞭裹着粉笔灰
汗水浸透笔记
满怀殷殷之情走进教室里
尽情释放昨夜的准备
为了谁
为了莘莘学子
为了好素质好成绩
满腔热血站讲台一生无悔
这是一个老师的心碎
我的同行
我的朋友
我的师弟师妹
共勉！