师德学习自查反思(浦红宇)

信息来源:  发布时间:2010-12-30  浏览次数:62

  
师德学习自查反思
浦红宇
    教师提高师德水平是教书育人的需要。教师的师德主要体现在平时工作之中。教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。
   通过师德学习,我认识到作为一个合格的教师,应做到:
   献身教育,甘为人梯
   我自从19岁毕业于合肥师范学校,分配到科大附中以后,一直奋战在教育第一线,从事小学语文教学19年,有18年在担任班主任。工作期间,一直都能兢兢业业、认认真真地教书、育人。同时,业余时间坚持阅读多种书刊、杂志,努力提高自己的文学修养、思想境界和教育理念。工作中,能开动脑筋,创造性地想出许多办法来管理班级,使得班级秩序井然,学生团结友爱,充满活力,喜爱学习。目前所带的六(4)班在五年之内有两次被评为“包河区先进班集体”。
    热爱学生、教书育人
    苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童’”。热爱学生,是教师对学生发自内心的诚挚的亲密感情。在日常工作中,我能够做到热爱学生,理解学生,不歧视后进生,与学生建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。学生因为“亲其师”,从而能够“信其道”。正因为我能够热爱学生,理解学生,因此学生们也能理解我,尊敬我,听我的话。在管理班级的过程中,我总是感到轻松自如,得心应手。学生们也在我的言传身教中,变得有修养,有爱心。
    3、以身作则,为人师表
   “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教育的过程中,最可贵的是身体力行。学生除了向书本学习之外,主要是向教师学习。在他们的心目中,教师的话就是真理,教师的言行就是道德标准。我深深地懂得“身教重于言教”的榜样作用。因此工作中,我总是用认真的教学态度教会学生认真地学习、做事,用友爱、宽容的处世态度教会学生友好相处,不斤斤计较。平时,我还时常和学生进行心灵沟通,向学生敞开心扉,既向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也向学生坦诚地公开自己的生活教训,让学生真正感受到我不仅是良师还是益友。
   4、钻研业务,学而不厌
   教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验。因此,勤奋学习、钻研业务,掌握教学规律,是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足,教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。我在工作之后一直重视自身的提高和学习,先后在业余时间完成了大学专科和本科的学习,在美国探亲期间还参观了五、六所当地的小学,学习他们先进的教育理念。回国后,也积极参加继续教育的培训学习。平时,注意总结自己的教学成果,先后在省级刊物上发表了五篇教学论文。其中有一篇获得了全国一等奖。
    5、互相学习,团结协作
    教师的工作既表现为个人的脑力劳动,同时又是一种集体活动。这就要求每位教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性,又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神,处理好各方面的人际关系。在工作中,我从不与他人争名夺利,主动关心有困难的同事。有好的教学资料、教学经验,乐于与同事分享。
   二、目前,我身上还存在着一些问题,具体表现在以下几点:
   1、面对差生,有时缺乏耐心,找不到更好的方法来启发他们,帮助他们提高成绩。眼下,面临小学毕业考试,担心十几个差生拖了全班的后退。我知道这种想法是不对的,我们教师不能为了自己的功名心而伤害了学生的身心健康,我们要承认学生的能力各有不同,不能拿分数来衡量一切。
   2、随着年龄的增长,体力的下降,对待工作不如以前积极主动,不能积极进取,有一种随遇而安、得过且过的心态。这种心态阻碍了自己前进的步伐。
   三、今后努力方向:
   1、进一步学习先进的教育理念,转变观念,接受每一个学生的差异性,努力塑造孩子们美好的心灵世界。使得学困生即使没有好成绩,也要有健康、快乐的心理和一定的自信心。
    2、努力向先进教师学习,时时鞭策自己,激励自己,为了教育好下一代,不能松懈,不能懒惰。业余时间要锻炼身体,提高身体素质,使得自己精力充沛,能更好地开展工作,提高生活质量。