为进一步规范学校教育教学管理，提高合肥市初中道德与法治学科的教育教学质量，9月23日上午，由合肥市教科院组织的“初中道德与法治作业减负”培训会在中科大附中召开。培训会由包河区教研员朱传良老师主持，合肥市各校道德与法治学科教师代表参会。
合肥市庐阳中学康洁老师首先就“双减”背景下如何优化作业设计发表了自己的观点。康老师以“合肥市初中道德与法治学科作业情况”问卷调查数据为参考，指出当前作业设计方面存在的问题：第一，教师对作业目标的制定过于突出“选拔”功能；第二，作业目标的设计会脱离课标和教材；第三，作业形式设计单一等。她进一步提出，老师们应当重视作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担。随后，康洁结合自身的教学经验提出了有关作业设计优化的建议，同时从“控制作业总量”、“精选作业内容”和“丰富作业形式 ”三个方面分享了自己的思考和体会，为在场的老师指明了工作的方向。
中科大附中杨玲老师从指导思想、基本原则、基本要求、内容与形式、检查与评价五个角度展开分享，她细致讲解了在“双减”背景下如何设计作业，从而达到学生“快乐学习，幸福成长”的目的。杨玲强调，老师们要真正落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，提升教学的质量，努力做明智之师，做明亮之师，做有魅力的老师。
合肥市教育科学研究院侯新旺老师在会上阐述了作业设计的依据、路径及示例，并指出作业设计与实施是有规律可循的系统工程。他结合自身工作经历，为台下教师提供了许多宝贵的建议。侯新旺认为，在当前背景下，任课老师首先要转变思想，在作业设计时要提高思想高度、加强研究，以实际行动推进中考命题改革；其次在作业设计上要突出形式新颖，实践性强，形式直观，内涵丰富的特点，着重考查学生综合素质和核心素养。
最后，包河区教研员朱传良老师对本次会议内容进行了归纳和总结。一次培训会的时间很短，但优化初中道德与法治作业设计之路却很长。落实“双减政策”，需要每一位老师积极地更新观念，创造性地设计作业，为道德与法治教育学科发展注入新活力。（政治组 供稿）