近日，合肥市教育局发布《关于公布2020年度合肥市教育局教育科学规划课题立项评审结果的通知》，科大附中小学语文组申报的《部编教材背景下“微习作”教学实践研究》课题通过市级课题立项。
课题研究对提高教学质量，提升教师业务素养的作用是巨大的，学校一直非常重视各学科、各教研组的课题研究项目，鼓励各学科组树立课题意识，从教学实际中发现问题，提出问题，提炼课题，以课题研究为抓手促进教学教研水平的全面提升。教研室更是通过跟踪辅导加强对课题研究的指导，力求为课题研究提供有力高效后勤保障。
小学语文组在教研组长李秀荣、严文明老师的带领下，一直扎扎实实开展教研活动，在教学实践中发现学生习作一直是教学痛点、学生难点。针对这个问题，李老师、严老师提炼出“大阅读小练笔”的课题思路，申报校级课题，并在教学实践中与语文组老师们积极践行课题理念，通过大量诵读、大量课外阅读促进学生语文综合素养的提升，通过小练笔的形式促进学生写作能力的提升，收到很好的教学效果。在校课题中期汇报中，此课题中期成果得到领导专家的一致好评，极大鼓舞了小学语文组老师们开展课题研究的热情。
今年申报市级课题工作中，在校领导、教研室的大力推动下，由陈玮玮、黄乃斌老师牵头，在李秀荣、严文明老师前期校级课题基础上，进行再提炼形成《部编教材背景下“微习作”教学实践研究》进行市级课题申报。为了准备这次申报，早在寒假期间，小学语文课题组的老师就着手谋划，拟就课题方案。就连“停课不停学”的特殊时期，他们也克服困难，云端沟通，打磨材料。附中教研室全程跟进服务、督促指导。历经区级、市级层层遴选，本项课题脱颖而出，实属难能可贵，可喜可贺！这是对小学语文组前期工作的肯定，希望项目负责人尽快带领课题组成员，开展实质研究，按照课题研究既定目标和进程，高质量完成研究工作。
相信小学语文组一定会以《部编教材背景下“微习作”教学实践研究》市级课题为抓手，在教学中发现真问题，解决真困惑，让学生站在课题研究的中央，促进学生的真发展，促进教学的真正提升。预祝本课题研究能取得丰硕成果！（教研室 供稿）