3月6日晚上7：00，科大附中小学数学教研组利用腾讯课堂平台，举行“在线课堂”开展一周以来的回眸反思主题研讨活动。这是继2月29日晚“腾讯课堂使用”专题培训后，小学数学组第二次开展线上主题教研活动。
活动首先通报了本组老师在线调研的结果，即学生线上学习适应性情况与学生观课的渠道情况。组长徐敏老师提醒大家，促成学生整体适应性达良好是网课的当务之急，鼓励学生电视屏幕观课，保护好视力。
接着，大家就一周来发现的教学上的问题及应对策略开展主题教研，具体内容为：疫情期间学生在家学习的实际情况，教材与课标的要求，高校附属学校学生的特点；一周来网上学习的特点，学生的学习情况、作业情况，家长的配合情况；一周来教师组织学生学习、巩固、检测情况等。围绕如上内容，十四位小学数学教师在线上热烈地交流和分享。
最后，本次线上研讨达成三个方面共识：一、网上学习方面。数学组的老师提前观看安徽教育资源网的视频，做到心中有数。对视频速度偏快的，重难点环节突出不够的，根据需要宜进行班级答疑，解决学生的学习问题。视频观摩主要是安排合肥市教科院录播课，建议下载好单节课的视频文件放班级群里备用，对视频中思考时间不够的地方，可通过下载的视频弥补，还可满足部分学困生多次重复学习的要求。二、布置作业方面。老师们主要凭借 “班级小管家”和“QQ作业”两个平台。不同年级题目布置的数量不同，一般会在5—10道左右，低年级基本上都是计算题，动手实践性作业；中高年级多是选择、填空，有针对性地考察学生的学习情况。老师根据视频内容寻找合适的基础练习题，发在作业群里，让每个孩子抄下来或打印下来完成，锻炼学生的书写及审题、读题能力。同时，规定学生交作业的时间，让学生形成良好的时间观念。优秀作业还会在群里展示，树立榜样。三、作业批阅方面。“班级小管家”和“QQ作业”有自动统计功能，老师应关注学生的提交率和错误率，做到一人一批阅。作业有错误的，以语音的形式，说清楚这个题错在哪里，让学生先自己纠错，再发图返给老师二次批改。针对作业出现的共性问题，也可在辅导答疑时集体讲解。老师们批改作业时也要注意用眼卫生。
近两个小时的云教研不知不觉地过去了。学生停课不停学，教师停课不停研。科大附中小学数学教研组老师们表示将凝心聚力，牢记立德树人、五育并举的初心，服务好学生“线上学习”，确保当前特殊时期的教学质量。
（小学数学教研组供稿）