3月26日下午，我校在高中部多媒体二举办了“凌霄花语”暨 “双名工作室”教师专业成长论坛。学校九个名师/名班主任工作室主持人及全体工作室成员参加了活动，校长助理戈益超出席活动。活动由教研室主任章洲主持。
活动系统回顾了学校九大名师/名班主任工作室三年来的建设历程与丰硕成果，展现了一条以团队共研促进教师专业发展、深化教学改革的清晰路径。
一、聚焦思维，回归教育本真
面对教学实践中的困惑，李秀荣以各工作室成果为例，聚焦思维培养，系统梳理了各工作室的鲜明教学主张和研究范式。数学工作室深挖概念本源，理化生工作室借助实验与技术让思维过程可视化，人文学科则通过群文阅读与项目式学习推动深度学习。所有探索共同指向“为思维而教”的核心目标，致力于构建激发思考、启迪智慧的课堂。班主任与思政工作室则融入情感与价值观引领，让思维成长与心灵培育同频共振。
二、硕果累累，赋能团队成长
三载耕耘，成绩显著。工作室累计获得国家级、省级等各类奖项193项，其中在全国青教赛、省优质课评选等高端平台上实现多项历史性突破。80多位教师在工作室中快速成长，从“独行者”转变为“同行者”，从经验型教师迈向研究型教师，真正体现了“点亮一间房，照亮一条路”的辐射效应。
三、名师引路，实现共同成长
在论坛分享中，教师们讲述了真实动人的成长故事。刘勇老师在工作室的沙龙活动和导师指导下，系统解决了带班困惑，形成了“六有班级”的建班育人体系。袁晓杰老师则在“教考衔接”的专题研讨中，实现了从注重应试技巧到追求教学本质的深刻转变。娄见东老师强调一节好的公开课必须扎根真实的教学情境，解决真实的教学问题。翟连国老师结合自身成长经历，在会上分享了“抓住机遇，成就最好的自己”的深刻感悟。这些故事正是工作室“让思考成为习惯，让分享成为态度”理念的生动实践。
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四、提炼经验，明晰发展路径
基于三年实践，学校凝练出工作室建设的四条核心经验：“想得明白”，确立鲜明的教学主张；“做得实在”，开展基于真实问题的校本研究；“走得长远”，致力于成就每一位教师；“看得更宽”，坚持开放共享，发挥辐射引领作用。这为教师团队的专业化发展提供了可复制的范式。
五、面向未来，持续深化拓展
展望未来，戈益超指出我校将持续推动工作室建设的纵深发展，坚持培养一批又一批的名师领衔人，促进学科融合与学段衔接，积极探索智能教育新路径，搭建更广的区域合作平台，并推动优秀成果的系统提炼与转化，让每位教师的专业智慧都能绽放独特光彩，让名师工作室的精神继续传承并发扬。
凌霄花开，向上而行；名师引路，薪火相传。本次论坛既是对过往三年的深情回望，更是新征程的起点。在“没有我，只有我们”的团队文化滋养下，中科大附中的教师将继续并肩前行，共同谱写育人事业的新篇章。
供稿：教研室 教师发展中心 侯海伟
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌