为深入贯彻“双减”政策，创新评价机制，促进学生全面成长，1月27日，我校组织一、二年级开展期末素养展示活动。本次活动以“日常过程评价+现场能力测评”相结合的方式，通过情境化、互动式的评价形式，全面关注学生学科基础知识的掌握情况与综合能力的发展，尤其强调对基本知识、基本技能的考查与落实。
活动分两个阶段有序开展。第一阶段活动于1月19日至1月23日进行，涵盖书法、体育、音乐、美术、科学、道法等学科，通过日常教学中的过程性评价，关注学生学习习惯与基础素养的逐步养成。
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1月27日上午，一年级学生参与了语文与数学学科现场测评。语文测评围绕“识字积累”“诗文背诵”与“口语表达”三个方面展开，重点考查学生对教材内生字的认读与理解、古诗文的记忆与掌握，以及观察、表达等基本语言运用能力。孩子们自信认读汉字、流利背诵篇目，并围绕图片讲述生动的小故事，展现出平时积累的扎实语言基础。数学测评则侧重“计算能力”与“实践操作”，孩子们在计算题目中专注思考、细心解答，并通过动手操作完成指定任务，体现了对数理基础知识的准确掌握与实际应用。
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当日下午，二年级语文、数学分科测评同步开展。语文素养的考查严格依据2022年版新课标要求，设置“词语认读”“经典背诵”与“基础运用”三个环节，内容紧扣教材《识字表》《词语表》，落实课标对第一学段识字、写字、积累等方面的基础要求；数学则聚焦“计算”与“实际应用”，涵盖20以内加减法、表内乘除及两位数加减法，并设置贴近生活的情境问题，考查学生对基本运算与人民币使用等知识的理解与运用能力，进一步夯实数理基础。
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本次活动中，孩子们积极参与测评，盖满印章的评价卡、流畅的表达、创意满满的作品，见证了一学期的成长与收获。学校将持续探索科学评价方式，强化基础知识掌握与运用能力的考查培养，助力学生稳步前行、自信绽放！
供稿：教务处 一、二年级组 汪安琪 张令洁
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌