为积极应对中高考改革趋势，推动课堂教学向纵深转型，1月9日下午，我校汤胜名师工作室与管艳名师工作室联合举办“初高贯通重思维，文本解读有匠心”中学语文专题研讨活动。本次会议邀请学科专家彭胜文老师、中科大附中实验学校与科学岛学校语文教师代表共同参与，围绕初高中教学衔接与文本解读创新展开深入交流。
汤胜首先作“文本解读无定式”主题报告。他从文本解读与思维培育的双重视角出发，强调语文教学应超越表层的篇章讲解，引导学生开展多层次、开放式的文本解读，系统提升思辨与读写能力。结合当前中高考命题“随文设题、注重思维纵深”的特点，他提出，教师应具备前瞻意识，通过深耕文本、设计问题链等策略，促进学生实现深度学习，夯实初高中学科思维衔接的基础。
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随后，彭胜文作“初高贯通与教考衔接”专题分享。他从命题机制改革切入，提出试题日益注重对信息整合、逻辑推断等高阶思维能力的考查，并结合具体教学案例，阐述如何将高考所要求的思维品质有机融入初中阶段的教学之中。彭老师强调，课堂教学应重视真实情境创设，实现价值引领与关键能力培养的深度融合。
本次活动搭建了跨学段语文教研交流平台，不仅加深了教师对贯通教学路径的理解，也激发了大家对文本解读与思维培养的创新思考。我校将继续推进此类联合教研活动，助力教师在专业共进中实现课堂提质，构建初高中教学有机衔接的实践桥梁。
供稿：教研室 初中语文组 朱琳
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌