为助力学生顺利完成小初英语学习的衔接，12月26日，在教务处的组织下，我校召开小、初英语学科教学衔接交流会。会议由教务处副主任葛莉主持。
葛莉首先阐述了本次交流的目的，期待通过小学、初中英语组的密切合作，共同构建系统化、贯通式的英语教学路径，帮助学生实现学段间的自然衔接。
小学英语教研组长王晓静介绍了组内围绕“小初衔接”开展的系列工作。她提出，小初衔接并非毕业年级的临时任务，而是贯穿小学全段的系统性过程。小学英语组分阶段设定目标：二年级通过第二课堂进行英语启蒙，培养兴趣；三年级夯实字母书写基础；四年级注重口语表达能力培养；五年级侧重教材衔接与英语写作锻炼；六年级则系统整合，全力助推学生向初中阶段顺利过渡。
初中英语教研组长孙燕谈到，面对新教材改版与学习难度提升的共同挑战，小初学段间的教学衔接显得更为重要。她建议，双方可在词汇积累、语法整合以及书写的规范衔接等方面加强协同，共同助力学生实现学段贯通。
教务处副主任吴燕燕表示，书写与词汇是小学英语教学的重点，应引导学生坚持每日书写练习，并提前熟悉新教材词汇，为初中学习做好准备。
校长助理余国军在总结中充分肯定了英语教师为衔接工作所做的努力。面对新教材带来的挑战，他鼓励两个学段教师进一步加强协作，共同研究教学衔接的具体路径。相信通过双方的持续沟通与合力推进，小初英语教学衔接工作必将取得扎实成效。
供稿：教务处 英语组 赵灿
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌