11月12日，小学语文组召开课堂教学研讨会，聚焦三年级上册课文《一定要争气》，围绕说课、无生试讲及教学优化展开深度研讨。
周丁钉老师首先进行说课与无生试讲。她立足单元主题“感悟美好品质”，精准解读文本核心价值。教学设计紧扣“带着问题默读”的单元语文要素，搭建“字词学习、课题探问、品词悟志、深化拓思”四大板块，通过表格梳理、关键词圈画等可视化支架，引导学生理清叙事逻辑，具象化“努力”内涵，同时自然衔接家国情怀教育，为第二课时做好铺垫。试讲过程中，课堂以学生提问为驱动，充分凸显学生主体地位，注重语文能力与品德涵养的融合渗透。
研讨环节，组内教师结合多轮试课经验各抒己见。大家肯定了教学设计的精巧性，认为文本解读透彻、教学环节层层递进，既落实了字词教学、阅读理解等基础目标，又通过品读词句、联系生活实现了精神价值的传递。针对试课中发现的第二自然段学生理解偏差等问题，老师们提出优化建议：调整提问方式，将“怎样争气”细化为“具体做法是什么”；强化质疑反馈，明确学生问题的解决路径；分层指导关键字词理解，深化对“两次争气”不同内涵的认知。
本次研讨立足教学实际，通过集体智慧碰撞破解教学难点。小学语文组将进一步开展系列化、专题化课例研究，持续推动教学反思向课堂实践转化，助力学生阅读理解能力与批判性思维的全面发展，实现教师与学生双向成长。
供稿：小学语文组 郭鸣明
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌