4月24日，我校高中数学组基于课题《核心素养下高中数学情境·问题·活动教学模式实践研究》，开展“同课异构”教研活动。教研室副主任王苏、组内全体教师与课题组成员参会，会议由组长方博主持。
本次活动以《直线与平面平行》为主题，包含课例展示、研讨评课环节。在课例展示环节，合肥一六八中学胡学兵老师立足课本，巧妙创设情境，通过数学小实验引导学生思考直线和平面平行的判定条件，让学生直观感知数学原理。我校刘勇老师从研究几何对象关系的一般流程切入，带学生回顾了定义，并进一步探究判定定理，让学生掌握研究问题的途径。两位老师紧扣新课标和新教材，秉持“以学生为本”的教学理念，吸引学生兴趣，让学生主动探究原理，领悟学习方法，提高核心素养。
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研讨评课环节中，胡学兵、刘勇老师分享了自己对课程的理解和教学设计。方博老师从情景设计、问题设计、定理证明、例题设计等方面对两节课进行全面点评。张庆老师肯定了以生为本的教学理念，强调让学生亲自读题、亲自画图、亲自做题的重要。朱永老师提出，学生目前处于初步理解空间几何元素的阶段，需要加强符号语言和图形语言的应用。黄严生老师认为，教学要引导学生回归数学定义和基本事实，不仅要给出方法，还要给出思考的路径，培养数学核心素养。组内各位教师互相交流各自的观点，碰撞思维火花。
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王苏在总结发言中指出，本次教研切实解决了教学过程中的实际问题，他鼓励青年教师积极参与此类活动，找准专业提升方向，树立发展目标。
本次活动有力促进了我校数学教师的专业成长。未来，数学教研组将继续开展高质量教研活动，提高课堂实效，探索数学核心素养培养的新路径。
供稿：高中数学组 吴桐
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌