11月8日，合肥市教科院公布2024年合肥市普通高中研究性学习优秀案例评比结果，我校2022级高二学生上报的四个课题均获得一等奖。
章暄煜、丁雅喆、范明志、汪嘉晋、娄博睿、侯逸凡、张家铭、张心蕊、张文琦、张慕也、朱睿翔同学的课题《喝个明白——紫外分光光度法测定果汁中维生素C含量》，了解和掌握维生素C的性质，测量分析市售果汁饮料中维生素C含量的高低，对维生素C含量影响因素进行探讨，为选购果汁、果汁存储和正确饮用提供参考和建议。
吴思嘉、钱嘉骐、赵恒奕、王悠然、宋昕凝同学的课题《以数识音，以型摹声——对十二平均律的研究与实践》，区别于传统马尔科夫链智能作曲算法和深度学习智能作曲算法途径，通过小样本数据分析，完成人工智能作曲算法设计，利用十二平均律的数学规律，创新应用于辅助作曲模型中。
刘盈希、赵钊、陈晓冉、程亦康、邓彭翔宇、高伊罗、殷浩洋、张颖佳的课题《探究使用不同方法提取绿叶中色素》，通过对比分析研磨法和研磨过滤器研磨法、水浴加热法在提取色素的时间、药品的用量、获得色素浓度等方面的差别，比较不同提取方法的利弊，为绿叶中色素提取和分离实验提供更多样化的方案，进一步提高色素提取效率。
李朱芳源、刘行、李苏睿、徐紫菁、顾桂榕的课题《科学与艺术——探究中药对大肠杆菌选择作用及拓展实验》，运用中国古代医学智慧解决当代问题，选择中药代替抗生素抵御病菌的侵害，通过实验探究解决抗生素耐药性问题的新途径。
高中研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，学生选择感兴趣的课题，通过自主探究、调查、实验等方法收集资料，在这一过程中锻炼提出问题、分析问题和解决问题的能力，同时培养合作精神与创新思维，提升综合素养。教师在指导研究性学习的过程中，帮助学生规划研究方向，明确研究方法等，使学生体验到主动获取知识的过程。
一直以来，我校高度重视研究性学习的开展，通过各种形式进行宣传，并开展校内展示与评比活动。同时，学校依托大学资源，鼓励学生走进中科大参与课题研究，通过教师指导、专家访谈、文献查阅和动手实验等多种方法，培养学生的自主学习能力和科学严谨的思维逻辑。
未来，我校将继续深化研究性学习项目的开展，也积极加强与其他学校的合作与交流。期待更多学生积极参与其中，也期待更多高质量的研究项目不断涌现。
供稿：教务处 高三年级组 张庆
一审：赵子君
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌