班主任是学校学生管理工作的重要力量。为进一步加强我校中学部班主任队伍建设，提升班级管理水平，5月17日晚，我校中学部班主任工作会议在高中部多媒体教室召开。副校长张峻菡、相关职能部门负责人及中学部全体班主任参加会议，活动由德育处副主任朱永主持。
学生成长指导中心李文贺老师结合我校学生心理普测结果，展开关注学生心理健康主题讲座。李老师分析了心理疾病的演化过程，希望班主任秉持预防大于治疗的理念，关注学生的早期压力。她详细介绍了针对学生的六种“心理体检”方式，结合MHT预警对学生进行分层辅导，并强调了辅导相关注意事项。最后，李老师再次强调了我校心理危机识别与干预体系，并展示了我校初中学段与高中学段学生不同心理问题的表现，希望班主任可以通过“一生一档”的形式走进学生内心，关注学生身心健康。
接着，德育处主任黄乃斌就当前学生心理状况，要求班主任关注清单、完成工作、调节情绪、尽职尽责。他再次重申了班主任角色的定位，并带领大家一同回顾了学校学生管理工作的相关制度文件。黄乃斌强调现代班主任不仅是班级工作的组织者、教育者、管理者，同时也是学生主要的“精神关怀者”。他希望班主任掌握学生个体差异，把握教育尺度，用爱与责任做好学生德育工作。他提出把班级常规做到细致，锤炼班级文化，希望形成积极向上的班级核心价值观。同时班主任要协调多方关系，整合教育力量，形成班级、家庭、年级组、职能部门共同参与的班级管理力量和氛围。
教务处主任余国军从中学部各年级近期存在的问题入手，对班主任提出几点要求。班主任要确保班级正常的教学秩序，保证安静和谐的班级氛围，成为整合班级教育力量的主导者。同时，他也提醒毕业年级班主任要多陪伴和鼓励学生。
张峻菡在总结中指出，学校教育重点就是学生身心健康与全面发展，希望班主任不忘初心，在正确教育观的引导下，更关注学生的身心健康发展。她要求班主任不断强化责任意识、规范意识。她希望班主任要敢管，管理班级要有底气；要会管、善管，班级管理要关注细节，落实常规，要有尺度、有温度。最后，她强调班主任要处理好学生、家长、任课教师与家庭之间的关系，尊重学生、平等对待每位学生。
本次会议的召开让班主任明确了工作目标，增强了责任感。全体中学部班主任将继续秉持立德树人、五育并举的教育理念，迎接新形势、新挑战，创造新作为。（德育处 供稿）