为寻找初高中数学衔接教学的最佳契合点，分享教育资源和经验，更好地适应教育改革新要求，提升我校初高中数学教学质量。4月14日下午，我校中学数学组开展“聚焦核心素养，打造高效课堂”初高中数学教学研讨活动。初、高中全体数学老师参加。活动由高中数学教研组组长朱永主持。
本次活动以课例观摩、评课议课、初高中衔接研讨形式进行。活动第一环节，全体初高中数学老师在高一（3）班观摩了朱锋老师的一节研讨课《直线与平面平行》。本节课充分运用多媒体教学手段，精心组织，创设有效教学情境。通过单元结构框架图阐述了本节课在单元中所处的地位与作用，利用初中所学的线线平行引入课题，用打开的门扇、桌面上翻开的书、手工折纸小实验等多样方式探寻数学原理。教学过程环环相扣、层层递进，突出重点、突破难点。课堂上，朱老师充分激发学生求知欲，将生活案列与数学原理深度融合，注重学生数学核心素养的培养。在教材处理和问题设置上既符合高一学情，又具有层次性和前瞻性。
活动第二环节，初、高中全体数学老师齐聚中学部五楼会议室进行评课与研讨。大家一致认为，本节课从情境导入到定理辨析、应用，设置问题链，不断优化学生思维品质，且注重初高中数学知识的对接，很好地体现了转化化归思想。从教学设计到课堂生成，始终紧扣“聚焦核心素养，打造高效课堂”主题，准确把握课堂教学重难点，教学效果良好。课堂教学中面向全体学生，师生互动和谐，气氛融洽，体现“以生为本”理念。交流环节，老师们就本节课中定理的生成、该定理是否需要证明、教学中如何更好地实现初、高中对接等问题展开了激烈讨论。两个多小时的精彩课堂展示及课后交流探讨，促进了初高中数学教学的深度融合，有效提升了数学教学与教研能力。
最后，朱永带领老师们学习《教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》。大家一致认为要从这些案例中引以为戒、牢固树立底线意识，切实增强遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》的思想自觉和行动自觉，以德施教、以教促学。
本次活动共同探寻初高中数学教学的衔接点，为进一步做好教学衔接提供了方向，同时明确师德师风要求，加强师德师风修养。提升教学水平，涵养高尚师德，做新时代教师，为新征程育人。（中学数学组朱浩供稿）