为进一步深化统编教材研究，大力提升青年教师课堂教学能力，乘着大单元教学的春风，本学期我校小学语文组相继开展大单元备课、说课、公开课等活动。4月6日下午，我校小学语文组在小学部会议室，对上两周以来开展的6节有关“大单元教学”公开课进行集中评课。校长助理黄严生、教研室主任束从武、小语组全体老师参加。活动由组长严文明主持。
活动伊始，鲁梦琦、张天慧、黄娟、刘群、解甜甜、王亚蝶6位青年教师依次对自己的公开课进行教学反思，从“得”与“失”两个方面分享了自己参与此次活动的感悟。她们一致认为，从备课到上课，自己对整个单元的基本脉络更加清晰，实现教学目标的路径也随之明确，教学过程能紧紧围绕大单元要素和单元教学目标，对大单元整体学习有了系统的理解与把握。同时也提出诸多不足之处，如评价语言不够精准，初读环节略显拖沓等，并表示在今后的课堂教学中积极改进。
一年级组组长严文明、二年级组组长宣薇分别从大单元整体构思角度，对青年教师的课进行点评与指导。严文明认为，几位老师的课知识点联系紧密、单元目标有效落实、教学过程体现“以生为本”理念，建议今后教学中要重视学生人文要素的培养；宣薇从单元教学内容、教学目标、教学建议三个方面进行评课，她认为老师们都能以课堂为抓手，以现代化信息技术为支撑，围绕单元要素层层递进，逐步落实教学目标，教学效果良好。宣老师还对课堂教学语言、教学艺术等方面提出建议。
组长浦红宇回顾了本次活动从备课、说课到磨课、上课的整个过程，她首先肯定了6位青年教师在活动中展现出来的认真态度与向上精神。随后，她结合课堂细节，指出教师应关注课堂生成，运用精准的评价语言，让学生学得真实、学得扎实；教务处副主任李秀荣对6位老师的课堂给予高度评价，认为年轻教师能看得见教材和学生、理得顺单元框架与脉络、教得透目标与要素、说得清感悟与反思。她希望青年教师能用得活单元整体化的思维和理念，助力专业成长。
束从武以一个“实”字高度肯定了小学语文组教研活动。他认为，小学语文组积极探索大单元教学模式，活动开展得扎实、实用、有效，为其他教研组作了表率作用，建议小语组老师继续发挥优势，保持求真务实的态度，继续推进大单元教学改革，多关注前沿教学动态，不断学习、总结，努力形成附中大单元教学模式范本。
黄严生分享了自己对大单元教学的几点看法，建议老师们把碎片化的课时整体化，注重课文内容之间的关联性，注重课堂教学的创新性和应用性，使学科核心素养具体化、可培养、可评价。
教而不研则浅，研而不教则空。今后，小学语文组将发挥此次活动的长效作用，将大单元教学理念转化为常态教学行动，不断提升小语组教育教学质量。（小学语文组王亚蝶 供稿）