为进一步落实“双减”工作要求，促使各项政策落细落实，我校不断规范学校办学行为，以年级组为实施主体，深化综改，多措并举，不断优化课后服务及第二课堂，提升教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长。
2月18日，学校在中学部会议室召开一至九年级组“双减”工作总结及新学年“双减”工作推进会。校长马运生、副校长张峻菡、校长助理黄严生以及德育处、教务处相关负责人、各年级组长参加会议。会议由教务处主任余国军主持。
余国军首先从五个方面总结了我校“双减”工作成效：一、“减”去了无意义的作业，各年级各班作业布置总量适切，基本统一，家长反馈良好；二、落实上级教育主管部门对于考试的相关要求，“减”去了不必要的检测；三、“减”去了单纯以分数为标准的评价方式，改用等级评价，做到不以任何形式公布学生成绩；四、课后服务内容丰富多彩，服务到位，全员参与；五、素质教育主题活动有声有色。余国军同时也深刻分析了学校“双减”工作存在的问题和困惑，对各年级组提出改进建议和相关要求。他强调，落实“双减”工作要努力做到减负不减质，平衡统一布置作业和分层布置作业的关系，利用多种方法有效了解学情、诊断教学问题；要从实际出发领悟精神，把握原则，做好家长和老师工作；年级组要团结协作，创造性开展工作，促进学校教育教学质量整体提升。教务处副主任吴燕燕、李秀荣就小学和中学的相关工作了补充。
黄严生传达了全市教育教学工作会议的相关内容，指出减负是为了增效，各位年级组长要提高责任意识，学习新的理念，转变工作思路，提升能力；同时要坚持高站位，注意协同发展，增强集体意识、团队意识，激发组内老师工作热情，把工作做实，做出特色。他要求实施第二课堂的同时，要注意学生的安全，班主任要知道学生的去向，做好与第二课堂老师的衔接；教学随堂练要注重考查学生的综合能力，做好过程反馈，及时改进教学方法。最后，他提醒大家要重点关注学生的睡眠管理，因材施教，及时调整。
张峻菡就“双减”的意义提出了自己的思考，她指出：“双减”的目的是要遵循教育的规律和特质，尊重学生的生命状态，回归教育的常态，回归教育的本真。“减”是为了“增”，要“增”教师的主体意识和担当意识，“增”教师的专业能力和教育情怀，“增”课程的转型和教师的服务水平，“增”学习的多元评价。老师们要化被动为主动，促进学校的“双减”工作和课后服务工作上水平、强保障、有质量。
马运生在讲话中首先强调了年级组工作的地位和重要性，表示学校将从行使权力、职责范围等方面给年级组更大的自主权，以促进年级组焕发活力，从而创造性开展工作。随后，他传达了市局“双减”工作报告的相关内容，提出学校整改的问题，并就新学年的工作提出要求：年级组工作要统一规划，群策群力，在坚守自身传统特色的同时，把握好边界红线；要从宏观和微观的角度协调统一作业布置，增加弹性作业，提高作业效率，呵护学困生，各科作业要指向学生思维的发展，避免使用低端无意义的教学手段布置作业，提高作业的效率；要关注学生心理，改进育人方法，促进学生身心健康发展。小学写字、阅读、吟诵、数理思维等特色课程，要做好方案，突出特色。马运生明确指出：双减工作不是搞形式主义，减负需要严格管理，各年级组要认真抓好落实。
“双减”是一项关乎学生生命成长的复杂工程，需要各年级组进行持之以恒地坚守与创新。本次会议为其发展注入了一剂强心剂，相信各组一定会携手奋进，砥砺前行，为“双减”工作增效赋能，开创新局面！（教务处 李秀荣供稿）