为了进一步提高学生运算能力，提升课堂教学效率，12月28日下午，我校小学数学教研组全体老师在润科楼一楼会议室开展“数学运算能力培养”主题教研活动，常务副校长汤胜和校长助理黄严生与会指导。会议由教研组长彭苏芬主持。
特级教师冯发祥围绕“数学运算能力培养”的构建与设想发表讲话。冯发祥尤为重视我校学生的运算能力，他指出运算能力的培养与发展是一个长期的过程，经历具体到抽象、算法到算理、常量到变量、单向思维到逆向思维四大阶段，需要通过看清楚、想明白、算仔细、验正误四个步骤才能达到正确、迅速、科学、灵活的目标。此外，冯发祥特别提到运算能力能够促进学生思维发展，是培养学生整体数学核心素养的基础，建议小学数学组针对运算能力的培养集思广益，转变理念，精准辅导，具体可采取课前3分钟、口算软件、周周练、运算能力达标考级、数学节等举措。
彭苏芬整合小学阶段所有运算类型，指出运算能力具有很强的层次性，并非是单一孤立的数学能力。徐敏对后期运算能力达标检测工作进行部署，提醒老师们计算教学重在日常，不可打乱教学节奏，不能增加学生负担。
黄严生在讲话中提到，正确理解相关的数学概念，是逐步形成运算技能、发展运算能力的前提，因此，要针对学生和学情制定贯通制教学。在“双减”背景下，老师需要深入研究课堂，研究学生，加强引导，让学生在有限的时间内养成良好高效的书写运算习惯。
汤胜在总结讲话中强调，运算能力不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力，建议老师们在教会学生解题的同时更要教给学生解题的思路和方法，鼓励老师们将规范落到实处，实现项目式发展，在点上开花，面上结果。
通过此次会议，全体老师对拓展学生思维，提高学生数学核心素养有了更为深刻的认识，小学数学教研组将会不忘初心，牢记使命，积极协作，共同奋进，全力推动教育教学工作更上一层楼！（小学数学组 潘雅珍供稿）